将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中

解题思路： 蒸腾作用原理，物质跨膜运输
解题过程：
实验分析：将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中，开始测得它们吸水和吸收钾离子情况基本相同，随后对三株幼苗进行处理：a减去大部分叶，b注射呼吸抑制剂，c在培养液中增加钾肥。过一段时间后，检测结果如下：（1）a幼苗吸收钾离子量稍微减少，吸收水量明显减少；（2）b幼苗吸收水量保持不变，但吸收钾离子量明显减少；（3）c幼苗吸收钾离子量没有增加，吸收水量明显减少；请通过分析，回答下列问题：
（1）a幼苗吸水量明显减少的原因： 叶片减少，蒸腾作用减弱，吸水减少。
解析：蒸腾作用是植物吸收水分的主要动力。
（2）b幼苗吸收钾离子量明显减少，说明植物吸收矿质元素离子的方式是： 主动运输
解析：呼吸抑制剂抑制呼吸作用，说明此过程需要呼吸作用提供的能量，为主动运输。
（3）c幼苗吸收钾离子量没有增加是因为根细胞膜上 钾离子载体 的数量受到限制，吸水量明显减少是由于 溶液浓度过高，影响了跟对水分的吸收 。三株小麦幼苗的实验可以说明植物吸收矿质元素离子和吸收水分的关系是 吸收矿质元素离子和吸收水分是两个相对独立的过程 。
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最终答案：略