对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔.有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句.有的学生写的话咋一看还不错,书写工整且有一定篇幅,但只要仔细一看,问题就出来了,文不成句,前言不搭后语.关于写话教学,我在教学中认真摸索,认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点；写话从最简单入手,循序渐进（1）从造句入手.根据一个词写一句话,要求把话说完整.下一次在这个基础上把话说具体.如用“书包”造句,有的学生写：我有一个书包.在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包,这个书包怎么样.以扩句的形式,逐渐训练学生写话,由浅入深,逐步提高.（2）坚持写日记.可以要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕只能写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺.只要坚持天天写,天天反思,一定能提高.例如：今天受到了批评,要写出为什么受到批评,是自己的问题还是老师冤枉了你,你当时的心情是怎样的,后来的心情又是怎样的（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题.如给出一幅画,以回答问题的形式写话（什么时间,有哪些人,在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着、活动有什么变化）.通过这样的训练,使学生能把句子恰当地联系起来,表现一个主题.4、细心呵护学生的自尊心,培养学生写话兴趣 .兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀.对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品.尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬.
