教学建议http://baike.baidu.com/view/471762.htm本课文字浅显但意蕴深厚,教师应引导学生细细品味,切忌一带而过,架空分析.教师在教学中可参照以下方式：激发学生生活经验,创设阅读氛围孩子们对于新年总是有着许多丰富的感受.教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事、体会,引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴.这一环节当会激发学生强烈的兴趣.教师不必为保证教学进度而刻意控制.事实上,学生生活经验的充分调动,对于文章的理解具有重要作用；而且,也不妨借此锻炼学生的口头表达能力.学生自读在充分调动生活经验的基础上,要求学生认真研读文章,细细品味文章关键词语句子,并要求学生在文中圈点勾画.也可以在学生自读的基础上,进行配乐朗诵,以加深学生对文章的理解.教师应指导学生学习如下内容：学习文中词语：1．家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈.2．品味精彩语言.3．关注细节描写.领悟文章意蕴这是本文的难点所在.学生对于新年的快乐是有体验的,也是易于感受理解的.但是,对于本文中所含的思念故乡、追思亲人的情感却由于生活阅历所限而不易感受.教师此时应该介绍琦君其人的身世和经历,或者给学生介绍琦君的其他几篇类似的文章,使学生可以在知人论世的基础上达到对作品较为深刻的理解. 思乡,是本文一大主旨.故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷.春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来,弥漫成浓浓的人情民风之美.琦君的散文结构严谨,写人传神,文笔如行云流水.这样美好的快乐之乡,如今还有吗?或许这是思念生养自己的故乡,或许这又是向往心灵的故乡.《春酒》当作如此读,我们才能品味出其中的情感和趣味.那逝去的一切是那么清晰而美好地在记忆深处招摇,撩惹起我们多少或感伤或甜美的心绪呀.优美的散文,常常是精巧构思的结果,琦君散文构思的特点,是形散神不散.为使散文神凝,她很注意“文眼”的安设,却又不露痕迹.具体到《春酒》一文,琦君就把许多有关的片断汇集于“思乡”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌,“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒,乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽,“我”在多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕着“家乡的味道”展开.文末那句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容：“究竟不是道地家乡味啊.可是叫我到哪里去找真正的家醅呢?”这些内容使这篇散文凝练、浓烈,并以它思想的光辉而使读者受到启迪.琦君的多数散文,都以类似的清新文字和素淡笔调,将一个个短小的故事、一件件普通的事物,舒徐自如地写出来,让读者得到丰富的感受.琦君写人的散文,都小说化了.她散文中的人物,个个生动形象,形神毕肖.本文对母亲的描写尤其出色.事实上,琦君最感人的几篇文章几乎都是写她母亲,可以说母亲是琦君最重要的创作泉源.琦君笔下的母亲是一位相当典型的贤妻良母,充满了“母心、佛心”,这位母亲,没有文化、俭朴勤劳、灵性很强,她善良大度、充满美德、性格坚强.母亲的谆谆教诲、关爱呵护、劳心劳力以及一言一行,都是琦君写作的题材.有时,简单的几笔,人物就立起来了.例如：“到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝.‘补气、健脾、明目的哟!’母亲总是得意地说.她又转向我说：‘但是你呀,就只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了.’其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了.”在这里,母亲的慈爱温柔,孩子的活泼调皮,真是历历如在目前.琦君的散文不雕琢,不粉饰,文笔如行云流水,舒放自然,典雅隽永.她驾驭文字得心应手,善于营造隽永温馨的氛围.琦君的文字是经过千锤百炼之后成就出的精粹与平和,她写人物、抒情怀,就有了鲜明的宽厚从容和温柔蕴藉.琦君认为：好的文章必须语语动人,字字珠玑.而要做到这一步,必须做到：1．平易；2．净化；3．蕴藉；4．真挚.我们在《春酒》一文中即可以看到这些特征.琦君善于使用抒情与叙事并用的方式,在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌；琦君描绘人物鲜明细腻,亲友、长工、母亲都在她的笔下栩栩如生.尤其是母亲的宽容、善良、勤俭,在琦君温婉流畅款款细叙的笔下,得到了极为传神的刻画.琦君就是用这样一种洗净铅华的笔调,絮絮地说着自己对童年、对故乡的无限眷恋.问题研究1．本文其实只记叙了儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事.这样简单的内容有何意义呢?这些内容至少让人品味到以下几种美：民风之美：新年迎神拜佛,有诸多禁忌；元宵节后,换下的供品堆得“满满一大缸”,孩子们的兴奋、快乐,家长的紧张、繁忙,寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷.人情之美：家家户户轮流邀喝春酒,大有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人需钱急用,要起个会……正月里,会首总要置酒表示酬谢,而母亲很乐意把花厅“供人请客”,并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火明亮,人人兴高采烈,母亲因别人的赞美高兴得“两颊红红”.笑眯眯的母亲,本本分分的村民,令人难忘.2．本文语言生动传神,试举几例加以说明.设喻奇特形象：“我不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家.”善于运用细节：“早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了”.吃会酒,得了“两条”印花手帕,于是“开心得要命”.一个活泼可爱的小女孩在几个细节中得到充分的刻画,这样活泼、天真的小女孩立刻在纸上活动起来,还微微歪着脑袋冲读者笑着……
