读书使我快乐
读书,是赏心悦目,陶冶情操；
读书,是走进先哲,聆听教诲；
读书,是体验鸟语,感受花香.
我们走在羊肠小路上,首细细品读先贤训言,在旁边的百花争妍,蜂围蝶阵中拜访先哲,啊!这是多么欣慰啊!在信息时代,我们为了追求速成,在“浅阅读”的气息逐渐蔓延时,我们是否思考过.—与品读相拥,使读书成为提升自己灵魂的方法.质而绮,真而醇,自可传之千古；樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生.
走进陶渊明,我们可以感受到他采菊东篱下,悠然见南山的淡定与超然,但是他“好读书,不求甚解”却是不对的,他为了逃避官场的黑暗污浊而归隐田园,为了保持自己的人格纯洁而回归自然,但是,读书是人的灵魂的沐浴,不求甚解之书与不读有何区别,既然有读书之好,我们就应全身心投入,驰骋于书的天地,岂不乐乎,而不求甚解只能让自己一时满足,对于心灵却益处甚小.
我们所说的品味,是用心读,而非走马观花,浅尝辄止,只有用心灵去靠近书,才能感受到灼灼其华的智慧,才能体会字字千斤的价值.
同样张溥也幼时好学,他的传奇在人们心中永不倒下,“七录宅”的光华熠熠生辉,他为了学习,习书成诵之后又手自笔录,再化为灰烬,总此七次,才成就了他的文学功底.
张溥虽英年早逝,但他的事迹为后人传颂,七录之名是何等雄浑,学习是需要严谨态度,在“七录”背后闪烁的是人的品质与修养.
在当代,当我们捧着《边城》细细品读时,被沈从文的新丽隽永的笔调以及美丽迷人的湘西山水所倾倒,但是如此之高的文学成就竟由一位只读小学的人来写,其困难之大,不言而喻,沈从文也嗜学,他面对命运的风浪,从不畏惧,在平静的心态下认真品读,成就了他的成功.
自学之路漫漫；成才之舟遥遥.沈从文在自己认真地品读中成就了不朽的《边城》,我们不禁感叹——与品读相拥,能克服一切困难.只有在品味中学习,才能汲取精华,就能“会当凌绝顶,一览众山小”.太多的事例都向我们验证了同一个道理,与品味相拥,才能让读书成为净化灵魂,提升品质,成就事业的方法.
品读,让我们感受“醉卧沙场君莫笑”的悲壮；品读让我们感受“肠断东风落牡丹”的凄凉；品读让我们感受“也无风雨也无晴”的旷达.
与品读相拥,让读书使自己灵魂思想升华!
读书使我进步
“书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯.”当代著名教育家朱永新教授在《理想的教师》一文中指出：“勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础.读好书可以丰富我们的教育理论知识沉淀,提高我们的教育教学理论修养.教师只有不断读书才能随时更新知识,才能让自己成为一条川流不息的河流,才能在教学工作中底气十足、游刃有余.
“腹有诗书气自华”.书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐.有人说,人品即文品.对教师来说,人品也是教学的品位.教师教学表面虽只是他的言语世界,其实正是他的精神世界——心灵和人格的体现.
读书,会使人增加思考的深度,不断增长职业智慧,让自己的教学更有睿智和创造.读书加深人的反思,加快人的升华,让我们教师在教学中不仅关注“跑道”的设置,而更关注学生跑的过程,让生活成为一种教育,把教育变成一种生活.
读书能促使人更好的反思,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华.反思,是一个自我总结、积累、提高的过程.反思对于教师很重要,只有不断反思,才能不断进步.俗话说,做事要三思而行.我们的教学更要反思而行,行则再思,思则再行.读书、研究、思考、写作,对每位教师来讲,都是能够做到的.因为,外部环境再艰难,再紧张,老师们总还会有自己的时间的.假如,我们的教师都能有一些好书；假如我们的教师能够利用一切可以利用的时间和精力,随时随地为提高自己而持续不断地读书；假如我们的教师能够把读书作为个人活生生的生活；假如我们的教师都能够边读书,边研究边思考,边总结边写作,能够集教育者、学习者、研究者、思考者、实践者、写作者等多重角色于一身,我们教师的精神生活就充实了,人生就更有意义了,那么人生的发展和成长就不成问题了.
人的发展离不开学习,人生的任何阶段,都要保持学习的积极性,教师更需要如此.且不说读书“养浩然之气“这样的宏伟目标,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况.所以,把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和教学结合起来,做到博览、精思、熟读,更好的指导自己的工作,让自己不断成长.
读书使我更成熟
明代的王文斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学,学是学此乐.不乐不是学,不学不是乐.”他把学和乐视为一物,的确是极好的见解.当然,学习并不仅仅限于读书,但读书却是人生一大乐趣,正因为如此,古往今来,有多少学者或是读书人嗜书成廦.不瞒你说,我对书同样情有独钟.
我爱读书,是因为读书可以丰富知识.
麦考利曾经说过：“知识靠点滴积累,不可急于求成.”所以我时常在课余时间读一些先哲的著作和一些流芳百世的诗词.同学们给我冠以“才女”的称号.有一次,老师在上课时出了一个比较难的对子：“忆往昔沧桑岁月”,大家一听到这个问题后都面面相觑了,谁也不知道答案.我稍加思索,脱口回答：“看今朝锦绣江山.”当我坐下后老师投向我赞许的目光,而原本处在惊愕中的同学们看见我坐下后,才突然醒悟,并报以热烈的掌声.下课后,同学出于好奇的问我,是从哪儿知道答案的,我听完后,先是一笑,随后说只是在一次偶然间看到的,得这副对子蛮不错的,所以把她摘抄下来了,想不到今天碰巧用上了.
我爱读书,是因为读书可以陶冶性情.
我以前在班级里可是出了名的罗嗦鬼呢!随便找两个以前的同学,对她们说我现在是一位文静的人,大概这个两个人会同时问：“你是不是在开玩笑?”可是,这是真的.自从我与书交上好朋友之后,我的性情大变,没有像以前一下课就叽叽喳喳的讲个不停,而是在茶余饭后,手不释卷.“知于天地外,意在有无中”,不求甚解,只求一得.
这印证了培根的一句话：“读书使人成为一个完善的人.”
我爱读书,是因为喜欢书中的意境.
我爱在课余时间或是在自习时,一个人静静地坐在位子上感受着作者的喜怒哀乐.此时,我把白天的紧张与劳累忘却了,处事的烦恼与忧虑也消失了.我仿佛处于没有寒蝉之境,独自神游于字里行间——刀光剑影、风雪飘飞、艺术的美妙、人生的感叹都展现在眼前.
我陶醉在这样的意境中,书可以丰富我的知识,书可以陶冶我的性情.
同学们,热爱书吧!它是知识的源泉,拥有了它,你会拥有一艘通向学海的方舟；拥有了它,你会在孤独的时候找到一位知心的朋友；拥有了它,你也可以拥有了世界!
所以,我爱阅读,读书使我更加成熟!
