化整为零,步步为营
有些文章较长,同学们背诵时不妨化整为零,再各个击破.这样段段背、段段清,做到步步为营.最后再化零为整,“组装”成篇.
以写助读,感官兼用
俗话说,眼看十遍,不如手抄一遍.背书亦然.如果背书时一边读一边写,读读写写,这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与.这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦,而恰恰是提高效率的首推方法.这种方法还能为默写打下坚实的基础.
互读互背,合作“经营”
背书时,三两人一组,互读互背,相互提示,合作“经营”.这样背书,便于思路集中,同时具有提神互补、教学相长之功效.
按图索“意”,读图背文
此法特别适用于背诵古诗词之类.将诗文的意境、内容,用象征、抽象、夸张、写意等手法,勾勒出简图或简表,然后按图索“意”,一边读图,一边“说”文,最后达到背诵之目的.
角色表演,情趣背书
录音录像,辅助背诵
打开收录机,读读,背背,录录,放放,对对,看看……在往返循环中便背熟了课文.
