谁 的 脚 印 宝塔区第二幼儿园 杨东萍活动内容:活动目标:1.探索不同的走路姿态.2.经营活动飞在不同脚印(脚尖,脚跟)拼摆的小路上连贯.活动准备：1.不同脚印拼摆的小路.2．脚尖,脚跟图片.活动方法：1.游戏法.2．引导法,示范法.一．导入：1.师生问好2.儿歌《拉个圆圈走走》3.复习上节所学内容“高人走,矮人走”,叫幼儿示范.二．活动过程1.出示图片（1）认识脚,提问你有几个脚?——板书：（2） 认识脚尖,脚跟.提问你的脚尖,脚跟在哪里?（幼儿答,并指一指）2.出示图片 (3)(4)反复认识,教幼儿读一读3.你会用脚尖,脚跟走吗?（叫幼儿做一做）4.教师做示范,幼儿认真看一看.5.幼儿分组做一做6.游戏：“星光大道”（走脚印）（1）脚尖,脚跟,脚丫拼摆的小路（2）幼儿依据场地听音乐分组走（教师先示范,带幼儿走）三．活动延伸1．小朋友你还会咋样走?2.组织幼儿排队用所学知识走出教室.活动反思：总体来说对幼儿的“收与放”做得还不够好,没有及时的表扬幼儿,让幼儿示范脚尖,脚跟时应放把小椅子,让幼儿坐下指一指.整节课的教学设计已完成,没有拖课.
