0.5—1岁儿童早教计划
一、训练感观灵敏,发展运动能力,提高认知水平 二、掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展 三、丰富孩子生活,培养广泛兴趣,发展个性特长
1.多看较远处的事物,如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物,并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等,告诉他名称 1.抱着宝宝室内室外看世界,多看各种小动物和会动的东西,“对牛弹琴”地与宝宝说话,指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股,一手扶胸,孩子脸朝外便于看世界） 天天听音乐及轻柔的歌声
经常看张贴的大装饰画、书画作品
窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸,鲜艳透明,刺激宝宝色感的发育
半岁起多看大字宝宝
看小动物看汽车
抱着戏水池戏水到学游泳 坐着在盆中玩米、玩沙
手拿各种小玩具玩（不同质地、颜色、音响的玩具）
听念儿歌、诵古诗
看几分种电视广告
常抱他静静地看大人做事（如修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等）
常抱到大衔上或公园、野外去玩,去认万物……
2.近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称 2.孩子8个月以后,父母态度要“爱而少露”,不要拥抱亲吻没完,多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对孩子.孩子哭闹时仍然平平静静,不慌张,不娇惯
3.抓住婴儿食指按按扭,开CD机播放音乐 3.宝宝要吃要喝,急不可耐而大哭大叫时,父母应表现出很“不在意”,慢慢说“不急!水没凉,等一等,等妈妈空出手来给你,真乖!”等话语,转移他的情绪和注意力,让他平静地等待
4.让宝宝两手敲碰铃,发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打,培养节奏感.父母也可握其小手有节奏碰铃,并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八,二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……” 4.七八个月后逐步减少吮吸母乳,直到鼓励孩子自己断奶,增强孩子自控能力（不要在孩子毫无准备时突然断奶,经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后,学会捧杯子喝水,会坐在固定位置上认真吃饭,不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌固定的位置上（给他一把特制的高椅子）,与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭（见《早教革命》方法篇一P25）
5.每天看电视儿童节目、动物世界、天气预告和某些广告数分种 5.六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼：招手、欢迎、点头、笑、摇身子、跺脚、飞吻、尖叫、再见等
6.让婴儿抓握各种色彩鲜艳,声音悦耳的玩具,换手玩,摔打玩,抛开又抓回；常玩触摸球（塑料球上带刺的那种）等 6.八九个月以后示范教他给娃娃盖被,会拍娃娃睡觉,会给娃娃洗澡等,培养爱心
7.让婴儿撕纸玩（纸质要干净的）,看、听、触、动,体验事物的变化 7.示范让他学会戴帽,会配合家人给他穿衣,学习自己穿裤子,脱鞋袜
8.做游戏：躲猫猫.如用大手帕盖住妈妈的脸,妈妈不见了,让宝宝拉下手帕,妈妈回来了.妈妈躲到宝宝身后,让孩子找妈妈等 8.家里的墙上增加大字块,又增加英语短词汇,常读读、指指、认认,每天两次,每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片,养成看图后翻过来看反面的字的习惯,培养读出声来
9.训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍行、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻,玩水、学游泳（让宝宝从小不怕水）等 9.一岁左右可问宝宝物和字.例如：锅在哪里?窗字在哪里?花盆在哪里?花字在哪里?让宝宝用手指,嘴里“嗯,嗯”地告诉你
10.训练揭开遮盖物取玩具,双手指拨弄小珠,盒（瓶）中取出小球,又一粒一粒装入盒（瓶）中 10.要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈妈,鼓励他爬过去正确拿过来递给妈妈或其他人,拿正确了要好好表扬,拿错了鼓励他再来,大人爬过去帮他,仍然让他快乐
11.训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配 11.到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认,读一读,又培养他路上看到大字时“嗯,嗯”地问字的习惯
12.训练用蜡笔空中涂画,到纸上涂画（训练右手） 12.常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》方法篇二P22）；宝宝一岁左右会
