问题描述：
已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.
（1）实验器材：
（2）实验步骤：
（3）实验分析与结论：
张明和王红两位同学欲测一段铁路的长度,但没有刻度尺.他们知道声音在空气中的传播速度为340m/s,在钢铁中的传播速度为5000m/s,于是张明站在欲测铁路的一段,王红站在另一段,张明用锤子敲击一下铁轨,王红听到两次响声,两次响声的时间间隔为2s.求这段铁路有多长?（麻烦写下过程）
盲人走路时总是手拿一根棍子在地上敲打着,以此来辨别方向和物体,分析一下这样做的作用.
生活中常常有这样的经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明（ ）能够传声；但是你身旁的同学却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
请你做一做下面的实验：用牙轻轻咬住铅笔上段,用手指轻敲铅笔下段,注意听敲击声.然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前面同样的力轻敲铅笔下段.比较这两次听到的敲击声,这个实验能说明什么问题?
（1）实验器材：
（2）实验步骤：
（3）实验分析与结论：
张明和王红两位同学欲测一段铁路的长度,但没有刻度尺.他们知道声音在空气中的传播速度为340m/s,在钢铁中的传播速度为5000m/s,于是张明站在欲测铁路的一段,王红站在另一段,张明用锤子敲击一下铁轨,王红听到两次响声,两次响声的时间间隔为2s.求这段铁路有多长?（麻烦写下过程）
盲人走路时总是手拿一根棍子在地上敲打着,以此来辨别方向和物体,分析一下这样做的作用.
生活中常常有这样的经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明（ ）能够传声；但是你身旁的同学却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
请你做一做下面的实验：用牙轻轻咬住铅笔上段,用手指轻敲铅笔下段,注意听敲击声.然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前面同样的力轻敲铅笔下段.比较这两次听到的敲击声,这个实验能说明什么问题?
问题解答：
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