问题描述：
现在分词和过去分词是什么
问题解答：
我来补答
过去分词 构成规则
变化规则
1 、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同.四点变化规则：
(1)、一般动词,在词尾直接加“ ed ”.（然而要注意的是,过去分词并不是过去式）
work---worked---worked ,visit---visited---visited
(2)、以“ e ”结尾的动词,只在词尾加“ d ”.
live---lived---lived ,
(3)、以“辅音字母 + y ”结尾的动词,将 "y" 变为 "i" ,再加“ ed ”.
study---studied---studied ,cry---cried---cried ,
(4)、重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加“ ed ”.
stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped
2 、不规则动词,见不规则表
当过去分词作为表语
The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山.
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作.
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作)
(2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语)
【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物.
(3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.
当过去分词作为定语
作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.
1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.
2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.
3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.
The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.
4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.
The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视.
当过去分词作为状语
1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.
(1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.
【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦).
(2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.
2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.
(1) Given another hour, I can also work out this problem.
再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.)
(2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us.
从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表"被看",由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"我们",因为"我们"应主动看城市.)
【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.
(1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语.
(2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语.)
3. 过去分词作状语来源于状语从句.
(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.)
(2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil.
【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语.
When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定.
4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.
He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.
当过去分词作为宾语补足语
(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下四类:
1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.
(1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;)
(2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found)
2. 表示"致使"意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等.
(1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发.
(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了.
(3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完.
3. 表示思维活动的动词如consider, know, think等后.如：
(1) I consider the matter settled. 我认为这件事解决了.
(2) I thought myself wronged somehow in the bargain. 我认为自己在这场交易中有受愚弄了.
4. 表示爱憎､意愿的动词如want, wish, like, hate等后.如：
(1) I wanted two tickets reserved. 我要预定两张机票.
(2) He didn’t wish it mentioned. 他不愿这事被提起.
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系.
(二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况.
1. 过去分词所表示的动作由他人完成.
He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了)
2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如: He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历)
with +宾语+过去分词"的结构
此结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.
(1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式)
(2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件)
(3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原因)
(4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注视着他.
(5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿.过去分词不规则变化表
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过去分词不规则变化表
一、A—A—A型,即原形、过去式和过去分词三者都相同.（共7个）
cost—cost—cost cut—cut—cut hit—hit—hit hurt—hurt—hurt let—let—let put—put—put read—read—read
二、A—B—B型,即过去式、过去分词相同.（共41个）
1?过去式和过去分词都含有 -ought.（3个）
bring—brought—brought buy—bought—bought think—thought—thought flight-fought-fought
2?词尾有-ild,-end时,只需把d变为t.（4个）
build—built—built lend—lent— lent send—sent—sent spend—spent— spent
3．过去式、过去分词都含有 -aught.（2个）
catch—caught—caught teach—taught—taught
4．把-eep变为-ept.（3个）
keep—kept—kept sleep—slept—slept sweep— swept—swept
5?把-ell变为-old.（2个）
tell—told—told sell—sold—sold
6．过去式、过去分词都含有-elt或-ilt.（4个）
smell—smelt—smelt spell—spelt—spelt feel—felt— felt spill—spilt—spilt
7．过去式、过去分词都在原形词尾加t.（3个）
learn—learnt—learnt mean—meant—meant spoil—spoilt—spoilt
8．过去式、过去分词词尾去y变-id（4个）
say—said—said pay—paid—paid lay—laid—laid hear—heard—heard
9．改变元音字母.（11个）
meet—met—met get—got—got sit—sat—sat find—found—found hold—held—held spit—spat—spat shine—shone—shone win—won—won hang—hung—hung dig— dug—dug lose—lost—lost
10．改变辅音字母.（1个）
make—made—made
11?改变元、辅音字母.（4个）
leave—left—left stand—stood—stood have（has）— had—had understand—understood—understood
三、A—B—C型,即原形、过去式、过去分词都不相同.（共35个）
1?i—a—u变化.（6个）
begin—began—begun drink—drank—drunk sing— sang—sung ring—rang—rung swim—swam—swum sink— sank—sunk
2?词尾为-ow,-aw时,过去式将其变为-ew,过去分词在其原形后加n.（5个）
blow—blew—blown draw—drew—drawn grow— grew—grown know—knew—known throw—threw—thrown（show除外）
3?词尾为“i＋辅（1个）＋e”,过去式将i变为o,过去分词多在原形后加n,若那个辅音字母为d或t,须双写d或t后加n.（4个）（give,hide除外）
drive—drove—driven write—wrote—written ride— rode—ridden rise—rose—risen
4?过去分词在过去式后加（e）n.（5个）
break—broke—broken choose—chose—chosen freeze—froze—frozen speak—spoke—spoken wake—woke— woken
5?过去分词由过去式加-ten构成.（1个）
forget—forgot—forgotten
6?过去分词由原形加（e）n构成.（6个）
be—was（were）—been eat—ate—eaten fall—fell—fallen give—gave—given see—saw—seen hide—hid—hidden（hid）
7?词尾为-ake时,过去式将其变为-ook,过去分词在原形词后加-n.（2个）
take—took—taken mistake—mistook—mistaken
8?原形、过去式和过去分词都不相同.（6个）
do—did—done fly—flew—flown go—went—gone lie—lay—lain show—showed—shown wear—wore—worn
四、A—A—B型,即过去式和原形相同.（1个）
beat—beat—beaten
五、A—B—A型,即过去分词和原形相同.（3个）
come—came—come become—became—become run— ran—run
六、情态动词型,只有原形和过去式,没有过去分词.（4个）
can—could may—might will—would shall—should
动词原形 过去式 过去分词
arise arose arisen
awake awoke/awaked awoken
be was been
bear bore borne(携带)/born(出生)
beat beat beaten
become became become
begin began begun
befall befell befallen
bend bent bent
bet bet bet
bind bound bound
bite bit bitten/bit
bleed bled bled
blend blended blent
bless blessed blest
blow blew blown
break broke broken
breed bred bred
bring brought brought
broadcast broadcast/broadcasted broadcast/broadcasted
build built built
burn burnt/burned burnt/burned
burst burst burst
buy bought bought
cast cast cast
catch caught caught
choose chose chosen
cleave clove/cleft cloven/cleft
cling clung clung
clothe clothed/clad clothed/clad
come came come
cost cost cost
creep crept crept
read read read
weave wove woven
weep wept wept
win won won
wind wound wound
work worked/wrought worked/wrought
wring wrung wrung
write wrote written
现在分词构成形式
doing （特殊的略） 现在分词表示主动的或进行的动作
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可作成分
定语 状语 补语 表语
1.作定语
单个分词作定语时放在所修饰名词前
分词短语作定语时放在后 并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系 这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一
e.g. a running boy
the girl standing there
并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句
e.g. a boy who is running
a girl who is standing there
注意1：分词的完成时不可作定语
注意2：在message letter sign news notice等词后要用现在分词作定语 不用过去分词 这是考试的易错点
注意3：某些现在分词作定语时 已不再表示动作 已经从分词变为了形容词词性 interesting story an exciting match 这些也可以属于现在分词作定语 但是不能转化为相应的定语从句 但是可以有三级变化（原级 比较级 最高级）和被某些副词如very修饰
2.作补语
高中阶段只研究分词作宾补的情况 不研究作主补的情况
只有两类动词可以加现在分词作宾补
1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at
2）使役动词：have get catch leave set
值得注意的是：要想用现在分词来作宾补 只能是用于这些词后 但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）
eg.I saw him singing now.
Don't have the students studying all day.
注意 ：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系 即宾语是现在分词动作的发出者
至于 现在分词作主语补足语的情况只须知道上述动词的被动语态形式中的现在分词作的是主补即可 无须深入
3.作表语
现在分词作表语的情况只适用于上述的现在分词做定语部分中的注意3 有三级变化 可被副词修饰
e.g.The story is interesting.
The match is exciting.
注意 ：表动作的现在分词不能作表语 例如上面例子的变形A boy is running.这不是主系表而是主谓（其中助动词is与现在分词running和起来作谓语） 关于句子成分的语法内容 有时间再为大家补充
4.作状语
作时间 条件 原因 让步状语时要位于句首 且与后面用逗号隔开 能转换为一个相应的状语从句
作结果 方式 伴随状语时要位于句尾 且与前面用逗号隔开 有时也可以不用
注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致．〔这个是重点 是考试和高考的常考点 大家必须记住〕
个人经验状语从句是万能的 而分词作状语具有局限性 当分词不能表示的时候可以用从句来做
1）作时间状语
eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时,我看到他了．
可以转化为一个时间状语从句 When/While I was walking in the street,I saw him.
当我要表达正在进行的动作时 我们可以在分词前面加上when／while
那么上面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为时间状语从句中的省略 但是不是时时成立的）
重新注意一下所给出的例子
Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时,我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时,他看到我了．”（这个是因为”分词作状语时 其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”）
但是有的同学问了 那我要是想翻译成”当他在街上走时,我看到他了．”那应该怎么做那?
可以用状语从句来做啊 因为从句是万能的啊
When/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上,我看到他.
在这里在告诉大家另外的一个方法
He walking in the street,I saw him. 他走在街上,我看见他
这是分词的独立主格形式 我们以下会介绍 在这里不需太理解．
2）作条件状语
e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作,你就会成功
3）作原因状语
e.g. Being ill,she stayed at home. （因为）生病,她留在家里
注意 being是常用来作原因状语的
4）作让步状语
e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失败,他没有灰心.
5）作结果状语
e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了,（所以）给了他很多钱
6）作方式状语
e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题
7）作伴随状语
e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上
5.作独立成分
generally speaking一般来说 Judging from/by 由……判断出 〔高中阶段只需记这两个〕
6.现在分词的独立主格
这个语法点大家原来没有接触过 所以会感到生疏 那么我下面就简单的介绍一下有关于”独立主格”的内容
独立主格,又叫独立结构.它没有主语和谓语,只有逻辑上的主语,因此,它在句法上不是句子,而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式.
独立主格结构可置于句首、句尾,用逗号与主句隔开.
独立主格结构可分为两部分,一部分是名词或代词（主格）,起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成,表示前面名词或代词的状态、状况或动作.
在句中作状语 要注意它不是句子
其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的 只不过它要比独立主格多个with．
在高中阶段 只须理解现在分词和过去分词的逻辑主格
个人理解其实分词的独立主格实质就是分词作状语 只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时,其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字 那也就是说也有特殊的时候 就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致 也就是拥有了自己的独自的逻辑主语 那么也就是该用独立主格的时候了．
e.g. Winter coming,it gets colder and colder．冬天来了 天变的越来越冷了
注意这句话 我们不难发现it在句中指代的是”天气”
那么当我把winter去掉的时候,那在形式上就是纯粹的分词作状语 那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的 但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候 天气变的越来越冷了．”显然句意不通 那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气）,也就是coming拥有自己的逻辑主语 那么也就是winter 因为coming的动作是由winter发出的啊
注意当逻辑主语是人的身体部位时 如果后面的动词是vt 我们就用过去分词 如果是vi我们就用现在分词 其实用过去分词时是因为身体部位作了它的宾语
如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词 实在理解不了 就请同学们强记下来
e.g.The boy lay on the ground,his eyes closed and his hands trembling．这个男孩躺在地上 眼睛闭着 手在发抖．
[编辑本段]
现在分词
现在分词由动词加ing构成.
非谓语动词中的现在分词主要起形容词和副词的作用,在句中作定语、表语、补语或状语.
一、现在分词的两个基本特点.
1. 在时间上表示动作正在进行.例如： a developing country. 一个发展中的国家, boiling water 沸水, rising sun 冉冉升起的太阳.（试比较： a developed country 一个发达国家, boiled water 白开水, risen sun 升起的太阳）
2. 在语态上表示主动.例如： the ruling class 统治阶级, the exploiting class 剥削阶级.（试比较： the ruled class 被统治阶级, the exploited class 被剥削阶级）
二、掌握现在分词的基本功能.
1. 现在分词作定语,表示正在进行的或主动的动作.也可以说明被修饰词的性质和特征,此时可换成相应的定语从句.例如：
① There was a terrible noise following the sudden burst of light.
② He saw a flying bird and raised his bow.
③ I was satisfied with the exciting speech.
2. 现在分词作状语时,可作时间、条件、结果、原因和伴随状语,表示正在进行的或主动的动作.此时分词的逻辑主语就是主句的主语,因此要注意人称、时态和语态的一致性.例如：
① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here.
② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world.
③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful.
3. 现在分词作补足语,表示正在进行的或主动的动作.例如：
① Soon they could see the steam rising from the wet clothes.
② The missing boys were last seen playing near the river.
4. 现在分词的独立主格结构作状语.例如：
① With his lips still trembling, he couldn't say a word.
②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “妈妈!”他突然哭着喊,泪水从他的脸上流下来.（这里需要用现在分词的独立主格结构 tears rolling down his cheeks 作状语.）
③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 如果天气允许的话,我们就去长城.（这里需要用现在分词的独立主格结构 Weather permitting 作状语.）
2.慢跑 Slow-running
滑冰Skating
游泳Swimming
打篮球Playing basketball
画画Drawing (pictures)
唱歌Singing
购物Shopping
阅读 Reading
踢足球playing soccer/football
跳jumping
站standing
变化规则
1 、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同.四点变化规则：
(1)、一般动词,在词尾直接加“ ed ”.（然而要注意的是,过去分词并不是过去式）
work---worked---worked ,visit---visited---visited
(2)、以“ e ”结尾的动词,只在词尾加“ d ”.
live---lived---lived ,
(3)、以“辅音字母 + y ”结尾的动词,将 "y" 变为 "i" ,再加“ ed ”.
study---studied---studied ,cry---cried---cried ,
(4)、重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加“ ed ”.
stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped
2 、不规则动词,见不规则表
当过去分词作为表语
The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山.
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作.
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作)
(2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语)
【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物.
(3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.
当过去分词作为定语
作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.
1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.
2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.
3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.
The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.
4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.
The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视.
当过去分词作为状语
1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.
(1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.
【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦).
(2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.
2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.
(1) Given another hour, I can also work out this problem.
再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.)
(2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us.
从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表"被看",由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"我们",因为"我们"应主动看城市.)
【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.
(1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语.
(2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语.)
3. 过去分词作状语来源于状语从句.
(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.)
(2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil.
【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语.
When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定.
4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.
He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.
当过去分词作为宾语补足语
(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下四类:
1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.
(1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;)
(2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found)
2. 表示"致使"意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等.
(1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发.
(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了.
(3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完.
3. 表示思维活动的动词如consider, know, think等后.如：
(1) I consider the matter settled. 我认为这件事解决了.
(2) I thought myself wronged somehow in the bargain. 我认为自己在这场交易中有受愚弄了.
4. 表示爱憎､意愿的动词如want, wish, like, hate等后.如：
(1) I wanted two tickets reserved. 我要预定两张机票.
(2) He didn’t wish it mentioned. 他不愿这事被提起.
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系.
(二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况.
1. 过去分词所表示的动作由他人完成.
He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了)
2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如: He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历)
with +宾语+过去分词"的结构
此结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.
(1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式)
(2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件)
(3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原因)
(4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注视着他.
(5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿.过去分词不规则变化表
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过去分词不规则变化表
一、A—A—A型,即原形、过去式和过去分词三者都相同.（共7个）
cost—cost—cost cut—cut—cut hit—hit—hit hurt—hurt—hurt let—let—let put—put—put read—read—read
二、A—B—B型,即过去式、过去分词相同.（共41个）
1?过去式和过去分词都含有 -ought.（3个）
bring—brought—brought buy—bought—bought think—thought—thought flight-fought-fought
2?词尾有-ild,-end时,只需把d变为t.（4个）
build—built—built lend—lent— lent send—sent—sent spend—spent— spent
3．过去式、过去分词都含有 -aught.（2个）
catch—caught—caught teach—taught—taught
4．把-eep变为-ept.（3个）
keep—kept—kept sleep—slept—slept sweep— swept—swept
5?把-ell变为-old.（2个）
tell—told—told sell—sold—sold
6．过去式、过去分词都含有-elt或-ilt.（4个）
smell—smelt—smelt spell—spelt—spelt feel—felt— felt spill—spilt—spilt
7．过去式、过去分词都在原形词尾加t.（3个）
learn—learnt—learnt mean—meant—meant spoil—spoilt—spoilt
8．过去式、过去分词词尾去y变-id（4个）
say—said—said pay—paid—paid lay—laid—laid hear—heard—heard
9．改变元音字母.（11个）
meet—met—met get—got—got sit—sat—sat find—found—found hold—held—held spit—spat—spat shine—shone—shone win—won—won hang—hung—hung dig— dug—dug lose—lost—lost
10．改变辅音字母.（1个）
make—made—made
11?改变元、辅音字母.（4个）
leave—left—left stand—stood—stood have（has）— had—had understand—understood—understood
三、A—B—C型,即原形、过去式、过去分词都不相同.（共35个）
1?i—a—u变化.（6个）
begin—began—begun drink—drank—drunk sing— sang—sung ring—rang—rung swim—swam—swum sink— sank—sunk
2?词尾为-ow,-aw时,过去式将其变为-ew,过去分词在其原形后加n.（5个）
blow—blew—blown draw—drew—drawn grow— grew—grown know—knew—known throw—threw—thrown（show除外）
3?词尾为“i＋辅（1个）＋e”,过去式将i变为o,过去分词多在原形后加n,若那个辅音字母为d或t,须双写d或t后加n.（4个）（give,hide除外）
drive—drove—driven write—wrote—written ride— rode—ridden rise—rose—risen
4?过去分词在过去式后加（e）n.（5个）
break—broke—broken choose—chose—chosen freeze—froze—frozen speak—spoke—spoken wake—woke— woken
5?过去分词由过去式加-ten构成.（1个）
forget—forgot—forgotten
6?过去分词由原形加（e）n构成.（6个）
be—was（were）—been eat—ate—eaten fall—fell—fallen give—gave—given see—saw—seen hide—hid—hidden（hid）
7?词尾为-ake时,过去式将其变为-ook,过去分词在原形词后加-n.（2个）
take—took—taken mistake—mistook—mistaken
8?原形、过去式和过去分词都不相同.（6个）
do—did—done fly—flew—flown go—went—gone lie—lay—lain show—showed—shown wear—wore—worn
四、A—A—B型,即过去式和原形相同.（1个）
beat—beat—beaten
五、A—B—A型,即过去分词和原形相同.（3个）
come—came—come become—became—become run— ran—run
六、情态动词型,只有原形和过去式,没有过去分词.（4个）
can—could may—might will—would shall—should
动词原形 过去式 过去分词
arise arose arisen
awake awoke/awaked awoken
be was been
bear bore borne(携带)/born(出生)
beat beat beaten
become became become
begin began begun
befall befell befallen
bend bent bent
bet bet bet
bind bound bound
bite bit bitten/bit
bleed bled bled
blend blended blent
bless blessed blest
blow blew blown
break broke broken
breed bred bred
bring brought brought
broadcast broadcast/broadcasted broadcast/broadcasted
build built built
burn burnt/burned burnt/burned
burst burst burst
buy bought bought
cast cast cast
catch caught caught
choose chose chosen
cleave clove/cleft cloven/cleft
cling clung clung
clothe clothed/clad clothed/clad
come came come
cost cost cost
creep crept crept
read read read
weave wove woven
weep wept wept
win won won
wind wound wound
work worked/wrought worked/wrought
wring wrung wrung
write wrote written
现在分词构成形式
doing （特殊的略） 现在分词表示主动的或进行的动作
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可作成分
定语 状语 补语 表语
1.作定语
单个分词作定语时放在所修饰名词前
分词短语作定语时放在后 并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系 这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一
e.g. a running boy
the girl standing there
并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句
e.g. a boy who is running
a girl who is standing there
注意1：分词的完成时不可作定语
注意2：在message letter sign news notice等词后要用现在分词作定语 不用过去分词 这是考试的易错点
注意3：某些现在分词作定语时 已不再表示动作 已经从分词变为了形容词词性 interesting story an exciting match 这些也可以属于现在分词作定语 但是不能转化为相应的定语从句 但是可以有三级变化（原级 比较级 最高级）和被某些副词如very修饰
2.作补语
高中阶段只研究分词作宾补的情况 不研究作主补的情况
只有两类动词可以加现在分词作宾补
1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at
2）使役动词：have get catch leave set
值得注意的是：要想用现在分词来作宾补 只能是用于这些词后 但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）
eg.I saw him singing now.
Don't have the students studying all day.
注意 ：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系 即宾语是现在分词动作的发出者
至于 现在分词作主语补足语的情况只须知道上述动词的被动语态形式中的现在分词作的是主补即可 无须深入
3.作表语
现在分词作表语的情况只适用于上述的现在分词做定语部分中的注意3 有三级变化 可被副词修饰
e.g.The story is interesting.
The match is exciting.
注意 ：表动作的现在分词不能作表语 例如上面例子的变形A boy is running.这不是主系表而是主谓（其中助动词is与现在分词running和起来作谓语） 关于句子成分的语法内容 有时间再为大家补充
4.作状语
作时间 条件 原因 让步状语时要位于句首 且与后面用逗号隔开 能转换为一个相应的状语从句
作结果 方式 伴随状语时要位于句尾 且与前面用逗号隔开 有时也可以不用
注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致．〔这个是重点 是考试和高考的常考点 大家必须记住〕
个人经验状语从句是万能的 而分词作状语具有局限性 当分词不能表示的时候可以用从句来做
1）作时间状语
eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时,我看到他了．
可以转化为一个时间状语从句 When/While I was walking in the street,I saw him.
当我要表达正在进行的动作时 我们可以在分词前面加上when／while
那么上面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为时间状语从句中的省略 但是不是时时成立的）
重新注意一下所给出的例子
Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时,我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时,他看到我了．”（这个是因为”分词作状语时 其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”）
但是有的同学问了 那我要是想翻译成”当他在街上走时,我看到他了．”那应该怎么做那?
可以用状语从句来做啊 因为从句是万能的啊
When/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上,我看到他.
在这里在告诉大家另外的一个方法
He walking in the street,I saw him. 他走在街上,我看见他
这是分词的独立主格形式 我们以下会介绍 在这里不需太理解．
2）作条件状语
e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作,你就会成功
3）作原因状语
e.g. Being ill,she stayed at home. （因为）生病,她留在家里
注意 being是常用来作原因状语的
4）作让步状语
e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失败,他没有灰心.
5）作结果状语
e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了,（所以）给了他很多钱
6）作方式状语
e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题
7）作伴随状语
e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上
5.作独立成分
generally speaking一般来说 Judging from/by 由……判断出 〔高中阶段只需记这两个〕
6.现在分词的独立主格
这个语法点大家原来没有接触过 所以会感到生疏 那么我下面就简单的介绍一下有关于”独立主格”的内容
独立主格,又叫独立结构.它没有主语和谓语,只有逻辑上的主语,因此,它在句法上不是句子,而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式.
独立主格结构可置于句首、句尾,用逗号与主句隔开.
独立主格结构可分为两部分,一部分是名词或代词（主格）,起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成,表示前面名词或代词的状态、状况或动作.
在句中作状语 要注意它不是句子
其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的 只不过它要比独立主格多个with．
在高中阶段 只须理解现在分词和过去分词的逻辑主格
个人理解其实分词的独立主格实质就是分词作状语 只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时,其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字 那也就是说也有特殊的时候 就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致 也就是拥有了自己的独自的逻辑主语 那么也就是该用独立主格的时候了．
e.g. Winter coming,it gets colder and colder．冬天来了 天变的越来越冷了
注意这句话 我们不难发现it在句中指代的是”天气”
那么当我把winter去掉的时候,那在形式上就是纯粹的分词作状语 那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的 但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候 天气变的越来越冷了．”显然句意不通 那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气）,也就是coming拥有自己的逻辑主语 那么也就是winter 因为coming的动作是由winter发出的啊
注意当逻辑主语是人的身体部位时 如果后面的动词是vt 我们就用过去分词 如果是vi我们就用现在分词 其实用过去分词时是因为身体部位作了它的宾语
如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词 实在理解不了 就请同学们强记下来
e.g.The boy lay on the ground,his eyes closed and his hands trembling．这个男孩躺在地上 眼睛闭着 手在发抖．
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现在分词
现在分词由动词加ing构成.
非谓语动词中的现在分词主要起形容词和副词的作用,在句中作定语、表语、补语或状语.
一、现在分词的两个基本特点.
1. 在时间上表示动作正在进行.例如： a developing country. 一个发展中的国家, boiling water 沸水, rising sun 冉冉升起的太阳.（试比较： a developed country 一个发达国家, boiled water 白开水, risen sun 升起的太阳）
2. 在语态上表示主动.例如： the ruling class 统治阶级, the exploiting class 剥削阶级.（试比较： the ruled class 被统治阶级, the exploited class 被剥削阶级）
二、掌握现在分词的基本功能.
1. 现在分词作定语,表示正在进行的或主动的动作.也可以说明被修饰词的性质和特征,此时可换成相应的定语从句.例如：
① There was a terrible noise following the sudden burst of light.
② He saw a flying bird and raised his bow.
③ I was satisfied with the exciting speech.
2. 现在分词作状语时,可作时间、条件、结果、原因和伴随状语,表示正在进行的或主动的动作.此时分词的逻辑主语就是主句的主语,因此要注意人称、时态和语态的一致性.例如：
① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here.
② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world.
③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful.
3. 现在分词作补足语,表示正在进行的或主动的动作.例如：
① Soon they could see the steam rising from the wet clothes.
② The missing boys were last seen playing near the river.
4. 现在分词的独立主格结构作状语.例如：
① With his lips still trembling, he couldn't say a word.
②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “妈妈!”他突然哭着喊,泪水从他的脸上流下来.（这里需要用现在分词的独立主格结构 tears rolling down his cheeks 作状语.）
③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 如果天气允许的话,我们就去长城.（这里需要用现在分词的独立主格结构 Weather permitting 作状语.）
2.慢跑 Slow-running
滑冰Skating
游泳Swimming
打篮球Playing basketball
画画Drawing (pictures)
唱歌Singing
购物Shopping
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踢足球playing soccer/football
跳jumping
站standing
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