实验组和对照组是对照实验中的两个分组,打个比方,比如说你想知道高温对某种生物的影响,那么就将这种生物分为两组,其他的设置完全相同,只有温度作为变量,那么在正常温度下生长的那一组就叫做对照组,而高温下生长的就是实验组.
对照组的作用就是对比实验结果的不同,从而推断出变量的影响,按照我上面的例子来说,比如你观察发现高温下生物每小时死10个,但是你没法说高温就会杀死这种生物,因为不知道常温下这种生物的死亡率.所以这时候设置对照组,发现对照组在常温下每小时死3个,你就可以推知高温提高死亡率.这么说明白了吗?
再问： 那假设说探究舌的搅拌 牙的咀嚼和唾液对消化淀粉的影响？ 第一组加入碎馒头，唾液搅拌，放入37度的水中 第二组加入碎馒头，清水搅拌，放入37度的水中 第三组加入块馒头，唾液搅拌，放入37度的水中 老师说第一三组是实验组，第二组是对照组，到底哪个是实验组哪个是对照组？ 求解？
再答： 老师说的不太对哦，一二在一起看的话，二是对照，一是实验。一三一起看的话，一是实验，三是对照。 你要分开来看，因为实验组和对照组都是一对一对的，我们先看一和二，这个是研究唾液的影响，变量就是有唾液和没唾液；其他的量（馒头碎，水温）都是一样的。加清水就是相当于什么也没加了，对淀粉分解速度没影响。之后你们应该是会用试纸或者碘液来检测试管里溶液的淀粉含量，碘液遇到淀粉会变蓝色。那么问题就来了，你怎么知道碘液会变多少色呢（因为就算加了唾液，也不可能完全把淀粉分解完，所以变蓝是肯定的，只是程度不同）？所以，我们要设置加清水这个对照组，第二组的蓝色会比较深，第一组则是比较偏褐色带点蓝色（碘液自身的颜色），这样对比才知道唾液到底有没有影响。一三也是同理。 那么我为什么说老师说的不对呢，因为二不是三的对照组，我们单独看二三的话，会发现碎馒头和清水这两个变量都不一样，在对照实验里，只能有一个变量不同，其他变量都必须相同。而一三为一组的话，就只有碎馒头这点不同，所以勉强可以算是一组了。 至于怎么判断对照组和实验组，这两者就只有一个变量的不同，所以你就对比那个不同的变量，对照组就是什么也不做的自然状态（清水，整块的馒头）。
再问： 第三组的是不搅拌那又怎么解释啊，不好意思打错了
再答： 你确定没看错题目吗？如果第三组不搅拌，那它和任何一组也组不成实验对照，因为只能有一个变量不同。不过你也要学着自己判断啊。。。不要光看答案
