1范文一: 中学生理财调查报告
我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.
为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.
由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.
据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.
调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.
因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.
希望同学们能养成以下良好的理财习惯:
第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.
第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.
第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.
第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.
第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.
现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.
中学生理财探究小组全体成员
2我校开展“廉洁文化进校园”活动,提出“小手牵大手,我为反腐倡廉做贡献!”的口号,要求学生发扬艰苦奋斗优良传统,大力弘扬中华民族传统美德,做一个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人!为此,我校雏鹰假日节约小队的同学开展了一次社会调查,分别采访了自己身边注意勤俭节约的典型.同学们有的采访了自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈,有的采访了自己的邻居等,听他们讲讲自己的节约故事.吴欣悦采访了自己的爷爷,从调查表中,我们了解到她的爷爷从小家境贫寒,经过自己的努力才在一家厂里被提升到车间主任.现在退休了,虽然日子好过了,却仍在一间老年活动室工作,空余时间还在地里种点蔬菜,连她家盖的被子都是用爷爷种的棉花做的.他爷爷平日里都很节约,从不舍得浪费一颗粮食,一滴水.有一次,她吃剩了饭,一向慈爱的爷爷还对她发了火.从调查表中,我们了解到沈思慧的奶奶从不乱花一分钱,她的袜子都是打过补丁的.王诗琦的爷爷每餐都只吃一荤一素一汤,剩菜从来不倒掉,留着下次再吃.一些有用的东西从来不舍得仍掉,连脏水都是装在大桶里,留着冲马桶.张子仪爷爷的衣服已经很旧了,都还穿在身上,不舍得买新衣服.李紫翔的爸爸每次生日都只吃一碗阳春面.陆晓悦的奶奶进房间才开灯,出房间就关灯,有时索性连灯都不开.邵晶晶的姐姐从不和同学比吃穿,她把零用钱攒起来,准备捐给希望工程……通过本次勤俭节约社会调查,我们同学也都深有感触,懂得了节约光荣,浪费可耻的道理.大家都表示,要从小养成勤俭节约的好习惯,不浪费一滴水,不浪费一颗粮,不浪费一度电,不乱花一分钱……从我做起,发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,大力弘扬中华民族传统美德,发挥“小手拉大手”作用,在全社会形成敬廉崇洁的良好氛围,享受绿色生活.
望采纳
附 调查报告格式调查报告一般由标题和正文两部分组成.
（一）标题.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等.另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种.
（二）正文.正文一般分前言、主体、结尾三部分.
1．前言.有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等.前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题.
2．主体.这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论.
3．结尾.结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和号召
