我讨厌这堂课
也许,作为一个好学生,我不该说这样的话.但是,作为一个有思想的学生,我就不得不讨厌这堂课.
那时,有领导来学校参观指导,于是,学校组织了五年段各个班的“尖子”,准备上一节公开课.谁知人数不够,学校就拉来了六年段一些班的“佼佼者”其中一个就是我.其实,上公开课我很乐意,但是,每逢上大型公开课前,“热心”的老师就会精心“导演”一翻,这种行为让我很反感——这不是弄虚作假吗?
经过老师好几次的“精心指导”与“排练”,同学们对这堂课可已经可畏“轻车熟路”了.
几天后,早已上过数遍的公开课终于要和领导见面了.
课前,老师吩咐：“记住,你们都是五年一班的学生,班长是XX,起立由她叫.对了,事先叫你们准备的考试作文一定要记牢.还有……总而言之,不能让领导看出破绽,记住了吗?”
我极不情愿的点了点头,可我的心里却默默的想：纸是包不住火的.
开始上课了,就像老师事先安排的那样,XX叫起立……一切都按老师说的那进行.
这堂公开课就如此这般的上了一大半.
我用余光偷偷看了一眼坐在我后面的领导,想看看这些领导对这堂“戏”的感觉如何.只见那些领导不住的点头,似乎对这堂早已被老师导演过数遍的“新”课很是满意,看着看着,我心里很不是滋味,感觉那些领导都被骗了,都被蒙在鼓里,像个“冤大头”.
老师依旧如此这般津津有味的上着这节“新”课,可我却十分难过,不太情愿的继续上这节“戏”.尽观我什么话也不能说,
老师按原计划问大家：“如果让你来写这篇文章,你会用什么形式写?“
谁知道老师的话还没说完,几十双手就齐刷刷的举了起来.看起来老师似乎有些惊讶,但是压还是极为老练地以一句；“你们是不是都想发言?老师的话可还没说完呢!”盖过了破绽,一场似乎过去了,
到了下一个问题了,老师问：“谁愿意说说你想怎样写这篇文章,并把你的文章以口述的形式写出来……”
老师的话又没说完,几十双手又举了起来.
坐在我后面的领导小声的嘟囔：“这个学校的学生可真是厉害,思维这么敏捷,老师的话还没说完,就全都举手了.
着一句看似表扬的话语深深的刺痛了我,老师呀老师,你们真是聪明反被聪明误呀!纸张怎么可能包得住火呢?你们绞尽脑汁,就是想让我们学校出类拔萃,但是,一堂被导演过树遍的科就算赢得了满堂彩,也是不光彩,不真实的.上公开课的初衷原本是为了交流教学心得,但是,你们的行为却使堂本有意义的课活活变了味!再则,你们总教我们,做人要诚实,可你们的行为却与你们的教诲背道而驰,你们这是教我们这些心智尚未成熟的祖国花朵撒谎骗人呀!我相信,我们学校的实力,即使不“导演”也一样会出类拔萃的.
我讨厌着堂弄虚作假的课!
希望老师目无们不要再弄虚作假了!
