读《心声》有感
少年儿童是祖国的花朵,老师是培育这些花朵的辛勤的园丁.一位合格的老师,是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关爱和发展机会的.然而,把并不是所有的老师都能做到这些的.
《心声》中,李京京要求在公开课上朗读课文,可他被老师以“嗓子沙哑”为由拒绝了.他非常伤心、难过,想到自己的遭遇竟与课文中的“凡卡”极为相似,不由得悲从中来,他的心与凡卡的心产生了共鸣.最后,在公开课上,李京京偶然地得到了机会,并声情并茂的朗读了课文.
作为一位老师,就不应该对学生存有偏见,应该客观、公平的对待每一个学生,把他们当作自己的孩子、朋友,关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们,甚至关爱他们胜于爱自己.如果每位老师都能够做到尊重学生、关爱学生,那么,又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢?
我想,老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢?我们不妨“换位思考”：做学生的,多体谅体谅老师；做老师的,应尊重学生、关心学生.“尊重学生”,从何说起呢?有时候,听取了学生的意见和建议,改正自己教学中的不足,那便是尊重；有时候,把自己当作是学生的朋友,与学生在一起,谈天说地,没有一丝隔阂,把他们看作是可以交心的知己,那也是尊重；有时候,赞同一个学生读独到的见解,那也是尊重；有时候,给学生一个“展现自我”的机会,那同样是尊重.
老师应该尊重学生,给学生一个机会,同样,也是给自己一个机会.《心声》里的程老师,为什么一开始就不给京京一次机会呢?主要原因还是对学生不能公正、平等地对待.要是她能够给每个学生相同的机会、相同的爱,静静也不会如此悲伤了.
“老师,给我一次机会吧!”不知有多少学生的心中荡漾着这句话,希望老师能够给自己一个表现的机会.但愿所有的老师,面对这些举着小手的孩子们,给予他们一份爱——一个机会,叫出他们的名字.
