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从胡锦涛主席开微博想到的
――思考教育改革的方向
在中小学生即将开学的时候,胡锦涛主席开微博的消息会激起孩子和家长们怎样的联想?本人作为曾经的教师,也是母亲,又是关注教育改革和家教问题的网民,通过与周围不同年龄的一些人的交谈,有不吐不快之感,不禁想要说说自己的联想.
1.互联网时代的教育应该是“无纸化教育”.
看到近几天许多中小学生在拼命赶写寒假作业,不禁感慨万千.记得在上世纪50~80年代,中小学生的寒暑假作业,都是16开大的薄薄的一本,好像是每天写一页,其中有各科目的内容,还有谜语、填图、走迷宫等很有趣味的内容……
许多国家已经实现了无纸化教育,甚至学生上学已经不用背那沉重的书包了.而我们呢?学生还被没完没了的“纸上作业”所累,既不环保、浪费了大量纸张,又使学生成为“做题机器”,并令许多孩子患上“厌学综合症”.
如果今天我还做教师,我就让学生用写博客的方式来完成作业,在网上与教师交流.这样既实现了无纸化教育,又调动了学生的积极性,更可以引导那些上网玩游戏成瘾的孩子有效地、科学地使用网络.
再说,做校长和教师的也应该有个科学的态度：学生学几门课程,每天的作业一共用多少时间完成?假期里应该有多少时间休息和学习等等,都应该有一个科学的测算；如果留的是多的完不成的作业,明摆着就是逼着学生去弄虚作假,不互相抄袭?不上网求助?谁能正常完成呀?与其如此,不如实事求是!
教育应该是超前的,可目前的应试教育,题海战术――是否已经大大落伍了?
2.以学生为主体的教育,学生应该有自我教育的机会和权利.
知识,难道只有从教师嘴里讲出来才是知识吗?学生是学习的主体,为什么学生自己没有机会主宰自己的学习?教师和学生共同学习才是真正的现代学习.教师不一定比学生高明,学生却常常比教师更有超前意识,也有很强的学习新知识的能力.
我清楚地记得,在二三十年前就有出国访问的学者和专家,多次介绍欧美中小学的教学方式：每节课程,教师只讲10分钟左右,其他时间都让学生发言和活动.去国外访问时,我也亲身体验过这样的课程……而如今我们的课堂是否还在“满堂灌”?学生有多少时间自学和发言?
其实,学生完全有能力自学和参与教学；也可以自己给自己“出难题”和“留作业”……如今,我们的教师工作时间长、太劳累,就是因为包办代替太多太多
我自己有亲身体会,我作为外行曾在师范学院的艺术系任教,那时不开心理课程,心理专业无法对口.艺术只是我业余爱好,其实,是有实践经验的学生教育了我,甚至有时可以代替我,我只不过是“组织”教学的作用
我在武警学院任教“犯罪心理学”课程时,也是来自第一线的学员传授给我许多实践经验,在我给学员上“辅导课”时,实际上是学员们在“辅导”我；他们用生动的实例和实战经验,帮助我诠释了理论知识,并给我许多启发,使我的课程能够结合他们的实践.
3.教育改革的目的是解放学生与教师的个性.
教育应该如何改革,应该多多让学生说话,参加某些研讨会,经常感到很可笑也很可悲：教师、学者们自说自话,离题万里,却感觉良好；不如请学生来说说心里话,学习的主体不来说话,还谈什么教育改革?
教育改革的目的是解放学生与教师的个性,不必担心一改革学生的中考、高考就会吃亏；其实,恰恰相反,科学的教育改革,可使学生与教师共享现代教育的成果,而不是永远被应试教育牵着鼻子走.中国的孩子绝对不会比别的国家的孩子创造力差,动手操作能力也决不逊色,关键是给他们机会和权利,使每个学生有充分自我表现的实践机会.
4.父母们应该和孩子讨论：胡锦涛主席开微博了,这意味着什么?
建议父母和教师们都应该认真与孩子讨论：胡锦涛主席开微博了,这意味着什么?我们该怎么办?耐心听听孩子的心里话吧!
