2009—2010学年度第一学期阶段性检测题
初 一 生 物
得分 评卷人
一、 单项选择题（将一个正确答案的序号填入下面的表格中.每小题2分,共计60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26
27
28
29
30
答案
1．在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中,科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的.这应属于实验探究的哪一个步骤?（ ）
A．发现并提出问题 B．收集与问题相关的信息
C．作出假设 D．分析实验现象
2．我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土,放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件.与上述顺序相对应,分别是（ ）
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水
A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤
C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①
3．当一个生态系统达到稳定状态时（ ）
A．各种生物的数量恒定不变
B．各种生物所占的比例恒定不变
C．各种生物的数量及所占的比例维持在相对稳定的状态
D．没有生物的死亡
4．下列用调查法完成的是（ ）
A．人体外部形态的描写
B．植物叶片中细胞的形态
C．处于青春期的青少年身高的生长情况
D．青蛙如何生长
5、在探究“植物对空气湿度的影响”时,将数据作不同的处理,可以说明不同的问题.如果把某一处早、中、晚的平均值作成曲线,就可以了解（ ）
A．草地、裸地、灌丛的湿度差异
B．草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同
C．该处一天内的湿度变化
D．无对照,不能说明任何问题
6．右图为显微镜中的两个视野,其中细胞甲为
主要观察对象,当视野①到视野②时,正确的
步骤是（ ）
A．转动粗准焦螺旋 B．调节光圈
C．转动转换器 D．移动装片
7．春季家燕飞回北方产卵、育雏,雏鸟长大后又可产卵、育雏.这体现了家燕的下属什么现象?（ ）
A．对温度刺激作出的反应 B．生长 C．繁殖 D．生长和繁殖
8.下列不能说明生物适应环境的是（ ）
A．荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多
B．生活在寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
C．蚯蚓生活在土壤中,土质比较疏松
D．竹节虫静止不动时非常象竹子
9.下列关于生产者、消费者、分解者三者之间的关系正确的是（ ）
A．生产者→消费者→分解者 B．生产者→分解者→消费者
C．生产者→消费者 D．生产者→消费者
分解者 分解者
10.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色颗粒.下面哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A．有细胞结构 B．对外界刺激有反应
C．体小,绿色 D．能生长繁殖
11．下列关于科学观察的叙述中,不正确的是（ ）
A．必须借助仪器用眼观察 B．可以用照相机帮助我们观察
C．可以直接用肉眼观察 D．可利用录音机等工具观察
12．我们在对校园生物种类进行调查时,首先要确定（ ）
A．小组和小组长 B．时间和方案 C．范围和顺序 D．目的和对象
13．科学兴趣小组对调查的生物进行分类,他们将鲤鱼、螃蟹、水草归为一类,将蝗虫、鸡、松树归为一类,他们分类的依据是（ ）
A．按生物的用途 B．按生物的生活环境
C．按生物的生长情况 D．按生物的形态
14．一批产自台湾南部的榴莲等热带水果于5月30日首现北京街头,这是北京人60年来第一次品尝到来自宝岛的热带水果.榴莲等热带水果不能在北京地区生长的主要制约因素是（ ）
A．温度的高低 B．光照的强弱 C．雨量的大小 D．土质的不同
15．在实验设计中,下列哪项不能作为一组对照实验?（ ）
A．干燥和湿润 B．有光和无光
C．有空气和无空气 D．有光和无水
16．2008年年初南方几省遭受了罕见的冰冻灾害,造成某些地区的植物大面积死亡,这种现象说明（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能影响生物的生活
C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖
17．对于生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指（ ）
A．农田中的植物、蛇、昆虫等
B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总合
D．上述A和B的总合再加上其它的青蛙
18．生态平衡被破坏的主要原因是（ ）
A．自然灾害,如干旱、水涝和地震
B．人们在生产活动中,不按态规律办事
C．在江河、湖泊中捕杀动物
D．生物繁殖能力很强,而生物生存的地域和空间有限
19．生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭,它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是（ ）
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙
A．①②③④ B．⑤⑥ C．③⑥ D．③④
20．在食物链中,物质和能量流动的特点分别是（ ）
A．循环、循环 B．循环、单项 C．单项、单项 D．单项、循环
21．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,如何保证实验结果的不同只是由光照的不同引起的?（ ）
A．实验中保证充足的光照 B．给以不同的光照和湿度
C．实验中只设定光照这一个变量 D．除了光照不同外,还要给以不同的营养
22．沼泽是典型的（ ）
A．淡水生态系统 B．草原生态系统
C．湿地生态系统 D．海洋生态系统
23．被誉为“绿色水库”之称的是（ ）
A．草原生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．海洋生态系统
24．一个湖泊被DDT污染,在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鹰,则体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）
A．藻类和水蚤 B．水蚤和鱼 C．鱼和水蚤 D．鹰和藻类
25．使用农药“DDT”的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可是远在南极的动物体内也发现了DDT,这种现象说明（ ）
A．DDT挥发性极强 B．这些南极动物可能是从施药地迁去的
C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D．考察队把DDT带到了南极
26．在生态系统中,人属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．前三者都是
27．“胡天八月即飞雪,北风卷地百草折”,从诗中可以看出影响“草”生活的主要因素是（ ）
A．阳光 B．土壤 C．温度 D．空气
28．在农田生态系统中,存在“稻→鼠→蛇”食物链,为了提高粮食产量,较好的做法是（ ）
A．多种水稻,多施肥 B．大肆捕鼠 C．保护蛇 D．捕杀蛇
29．“千里之堤,溃于蚁穴”这句话主要揭示了生物与环境之间的什么关系（ ）
A．生物适应环境 B．生物改变环境
C．生物影响环境 D．环境影响生物
30．自然条件下,生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡,其主要原因是（ ）
A．能量的收支随季节波动
B．具有复杂的营养结构
C．物质循环和能量流动反复进行
D. 生态系统具有一定的自动调节能力
得分 评卷人
二、理解与应用（31分）
1（6分）调查是科学探究常用的方法之一,调查首先明确 和 ,制订合理的 ,对调查的结果要进行 和 ,有时要用 进行统计.
2（2分）蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中,能从土壤获得生命活动所需营养,这说明生物能 ；同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多,土壤肥力增高,这说明生物能 .
3（3分）请回答下列有关科学研究方法的问题.
（1）要了解校园生物的种类,应采用 .
（2）要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用 .
（3）要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用 .
4（4分）地球上所有的生物共有一个家,这就是 ,生物在这里 、 ,而且相互间发生 的关系.
5（4分）成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了
生态系统中几种生物之间的关系.右图所示的
是与该成语有关的几种因素,请据图分析回答.
(1)请在图上用箭头画出各种生物
之间的相互关系.
(2)请正确书写出该生态系统中的
食物链 .
(3)细菌为绿色植物提供了 .太阳
属于生态系统中的 .
6（7分）如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕阳中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友.放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你最熟悉的景色.春水澄碧,游鱼嬉戏；梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想.蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦.
（1）将文中的生物分类：
植物： ；
动物： .
（2）在此处,影响鱼生存的因素有 因素和 因素.前者包括 ,后者包括 .
（3）鱼要生存就离不开水,说明生物必须依赖 而生存.
7（5分）右图是张明同学调查马踏湖生态系统后
而绘制的简图,请据图回答.
（1）张明同学将图中的禾谷类、水草归为一类；
昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰 归为一类；细菌、
真菌归为一类.请你说出张明同学分类的依据
.
(2)该生态系统中的非生物因素有 等.
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的
食物链： .
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民常喷洒农药.久而久之,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明 .如果要进行检测,在 体内这种农药的含量最高.
得分 评卷人
三、实验与探究（9分）
8（5分）.海洋馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”,
媒体报道九层塔含有黄樟素.(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症；(乙)于是,他准备了两组老鼠,一组长期喂含有微量黄樟素的食物,另一组喂正常食物；(丙)一年后,两组老鼠都没患癌症.
(1)上文中,(甲)应属于科学探究方法的哪一步 ?
(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是 (填“正确”或“错误”)的.
(3)步骤 采用了科学探究活动中常用的对照实验,变量是 .
(4)科学探究的方法很多,①观察、②调查、③收集和分析资料、④实验,其中属于科学探究方法的是 (填序号).
9（4分）.生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时,发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇,当他们拿起拖布和扫帚时,鼠妇迅速爬走.
(1)针对上述情境,你会提出哪些问题?
① .
② .
(2)假设我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,回答下列问题.
①实验变量是 .
若实验过程中发现鼠妇由干燥的土壤爬向潮湿的土壤,你得出的结论应该是：
.
