23、古诗词三首1《乡村四月》和《四时田园杂兴》两首诗的作者都是-------代诗人,分别是-------和------

问题描述:

23、古诗词三首
1《乡村四月》和《四时田园杂兴》两首诗的作者都是_______代诗人,分别是_______和______________,都描写了_______季的景色.
2《乡村四月》中的“四”指_______,而“四时”指____________________________.
3“渔歌子”是_______名,《渔歌子》是_______诗人_______的作品,描写的是_______时节的景色.
二、读课文,
1《渔歌子》中描写老翁悠闲垂钓的诗句是:___________________________________.
2《渔歌子》描写了秀丽水乡的_______、_______、______________,从词中_____________________一句可以看出时间是_______季,地点是______________.
三、修辞方法我会填.
1牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄.( )
2极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛.( )
3一条条运河,一片片低地,一群群骏马,构成了荷兰牧场自然、宁静的景色.( )
四、课内语段阅读.
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静.在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人默默无言.运河之中 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶 满载着一罐一罐牛奶的汽车 火车 不停地开往城市 车船过后,一切又恢复了平静.最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来.狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板.沉睡的牲畜,无声的低地,( )的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着( )的光芒.这就是真正的荷兰.
1按原文填空,并在空白处加上标点.
2本段主要描写了荷兰________、_______、时的______________的特点.
3朗读时要采用_____ __的语调,语速稍________读出安谧、静美之感.
五、课内语段阅读.
乡村四月
[ ] _________
___________________________________,
___________________________________.
___________________________________,
___________________________________.
1默写古诗.
2诗中描写了_______、_______、_______、_______等景物,表现了诗人对乡村风光的______________与______________,对劳动生活、劳动人民的____________之情.3诗中_______、_______两个字表现了农民繁忙紧张的生活.
1个回答 分类:语文 2014-10-06

问题解答:

我来补答
乡村四月》和《四时田园杂兴》两首诗的作者都是宋代诗人,分别是翁卷和范成大,都描写了初夏的景色.
2《乡村四月》中的“四”指四月份,而“四时”指春夏秋冬.
3“渔歌子”是词牌名,《渔歌子》是唐朝诗人张志和的作品,描写的是春季时节的景色.
二、读课文,回答问题.
1《渔歌子》中描写老翁悠闲垂钓的诗句是:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.
2《渔歌子》描写了秀丽水乡的景、物、事,从词中桃花流水鳜鱼肥一句可以看出时间是春季,地点是西塞山前.
三、修辞方法我会填.
1牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄.(比喻)
2极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛.(比喻)
3一条条运河,一片片低地,一群群骏马,构成了荷兰牧场自然、宁静的景色.(排比)
四、课内语段阅读.
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静.在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人默默无言.运河之中,装满奶桶的船只舒缓平稳地行驱,汽车火车,都装载着一罐一罐的牛奶运往城市.车船过后,一切又恢复了平静.最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来.狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板.沉睡的牲畜,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒.这就是真正的荷兰.
1按原文填空,并在空白处加上标点.
2本段主要描写了荷兰牧场黄昏时的静和美的特点.
3朗读时要采用_温和的语调,语速稍__慢_读出安谧、静美之感.
五、课内语段阅读.
乡村四月
[宋] 翁卷
绿遍山野白满川,
子规声里雨如烟.
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田.
1默写古诗.
2诗中描写了山、鸟、人、田等景物,表现了诗人对乡村风光的赞美与热爱,对劳动生活、劳动人民的钦佩之情.
3诗中才、又两个字表现了农民繁忙紧张的生活.
 
 
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