上个星期四晚上,我们学校3——6年级举行了一次隆重的朗诵比赛.星期一,我们就积极为这次活动做准备：编词、分角色、设计以及彩排…… 终于到了星期四,我们一个个都精神抖擞、信心十足.比赛地点多媒体教室也被打扮得灯火通明,挂满了数不胜数粉红色气球,
一次有趣的实验作文正文内容
我做过许许多多的小实验,但最令我记忆犹新的还是上个学期的一次小实验——摆的秘密.
“叮叮叮”上课铃响了,同学们蜂拥进入教室后,迅速回到了自己的座位.这时,我们的自然老师熊老师春光满面地走进了教室,他和颜悦色地对我们说：“同学们,这节课我们来学习本学期最后一课,‘摆的秘密’”.说完,熊老师迅速从箱子里面拿出了一根线和一个铁制的小方块.“同学们知道这是什么东西吗?”熊老师又开腔了.不等熊老师说完,我们就七嘴八舌纷纷议论起来了.有的说,这就是一根线和一个铁制的小方块,有的说这是……议论了半天,还是没有统一的答案.
熊老师微微一笑,又说：“这根线叫摆线,这个铁制的小方块叫摆锤.同学们知不知道摆的快慢与什么有关系呢?我们先来看一看摆锤.
班上立刻出现了两队,一队认为摆的快慢与摆锤没有关系；另一队则表示摆的快慢与摆锤有关系.我也认为摆的快慢与摆锤没有关系.双方你一言,我一语,争得面红耳赤,也没有一个令人信服的结果.
熊老师连忙使教室安静下来,幽默地说：“要通过实验来证明.”说完,熊老师把摆线捆住摆锤,然后用一分钟测验一下,看看摆多少下.结果一分钟摆了二十几下.接着熊老师把摆锤加重,再用一分钟测验一下,结果,摆的次数与上次一模一样.熊老师说：“同学们,现在知道摆锤与摆的速度有没有关系了把!”“没有关系!”同学们异口同声地说.
突然,有几个聪明的同学大声喊道：“那肯定与摆线的长短有关系了!”熊老师又把摆线换了一根短一点的,结果一分钟居然摆了30多余下!
“叮叮叮,”随着一阵悦耳的铃声,下课了,这真是一堂有趣又有意义的课呀!
