以“杰出”为例,“杰出”一词的意思是才能、成就出众,超过一般人.在课文中杰出的人指的就是詹天佑,理解了杰出一词的意思能为进一步学习课文,理解文章内容扫清障碍.
以“要挟”为例,“要挟”的意思是利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件.教师在带领学生理解这个词的字面意思之后,还应让学生找到“要挟”一词所在的句子,让学生读一读,结合上下文对这个词做进一步的理解.在课文中“要挟”指帝国主义国家利用当时中国政府腐败无能、科学技术落后、缺乏科技人才的弱点,强迫清政府放弃修筑权,以此来达到他们通过控制铁路来控制中国经济、交通、运输等命脉的卑鄙目的.
以“周密”为例,“周密”的意思是周到而细密.一般指考虑问题、做计划或方案时,想得周到而细密,没有疏漏和错误.而文中詹天佑就是一个在工作上精益求精,做事周密的人,“周密”也表现了詹天佑的杰出之处.
以“赞叹不已”为例,这个词的意思是连连称赞,不住地说一些称赞的话,表示称赞的程度很深.教师可以让学生联系上下文理解这个词的含义,前文讲到帝国主义者要挟清政府,嘲笑中国人民,而詹天佑带领设计、修建的铁路却在今天让外宾赞叹不已,通过今昔的对比让学生体会詹天佑的杰出才华,深入理解课文内容和内在的情感.
⑵ 出示重点词语,让学生巩固练习.
轰动：一下子引起很多人注意.表明詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震撼.
藐视：轻视、小看.表明外国人、帝国主义根本不把中国放在眼里.
嘲笑：指不怀好意地取笑别人.表明帝国主义对当时中国科技落后、政府无能的状况幸灾乐祸.
勉励：在肯定成绩的基础上鼓励人继续努力去做.
