解题思路： 围绕宣传国粹，弘扬民族传统文化，促进中小学生更加珍惜我们国家源源流长的传统入手，展开议论，鲜明地表达自己的观点。 个人之见，谨供参考。（因为我非常喜欢京剧哟）。
解题过程：
京剧应该进课堂
近日，关于京剧进课堂的事讨论得沸沸扬扬，反对的声音似乎不小。我想不明白，京剧进课堂有什么不好，京剧为什么不能进课堂。
京剧中包含了民族艺术、道德观念、传统习俗和历史知识等多方面的价值，从幼年开始陶冶，会让学生终生受益。京剧被称之为"国粹"，是中华民族宝贵的文化遗产。发达国家在经济方面的强势地位，带给全世界各国民众的是文化方面的同质化垄断。这种同质化不仅会造成多样丰富文化的消亡，更会造成人们思想观念，审美趣味等方面的雷同，因此，保护本民族的文化传统，从孩子抓起尤为重要。
京剧的艺术诉求方式与影视、流行歌曲等艺术有很大反差，通过学习中国传统艺术，学生的审美趣味、艺术修养会得以提升。京剧通过夸张、写意的独特艺术词汇来铺陈情节、刻画人物，博大精深之处不仅在于"四功五法"、虚拟化表演、脸谱、道具、舞美、音乐的独到，其一唱三叹的艺术感染力更令人回味无穷。孩子们不一定要成为京剧票友或表演者，但懂得起码的知识，有一定的艺术修养还是有必要的。
京剧进课堂可能带来关注、学习的热潮，这对于传承中华民族传统文化大有裨益。目前，教育部选定进课堂的15首京剧曲目中，既有现代京剧唱段，又有传统剧目。现代唱段接受起来比较容易，传统剧目文化内涵丰富，艺术造诣高，学生学习起来有一定难度，这首先对教师提出了要求，一些喜欢或想了解京剧的家长也会加入其中，这样，会在全社会形成一个关注链，引发更多人的学习兴趣。
从"提高艺术鉴赏力"来看，所有教与学都应该在"趣"字上做文章，让孩子们在观赏研习积累过程中，领会京剧的魅力。
总之，现在推出京剧进课堂，很及时很必要。在中小学试行"京剧进课堂"，是根据国家弘扬民族精神总体要求推出的重要举措，旨在贯彻党的十七大精神，传承中华民族优秀文化。应当看到，目前在青少年中，了解京剧的已经非常少。京剧有可能失传，已是不争的事实。我们要抓紧时间，趁现在尚有许多有利条件时，采取适当措施，宣传推广京剧。不能等到京剧成了"濒危"剧种时再去抢救，等到出现了文化沙漠时再去治理沙漠。那时，代价和难度都将会很大，希望不是危言耸听。从这个意义上说，当青少年的生活由于京剧进课堂更加丰富多彩时，我国京剧将会重放异彩。
最终答案：略
