唯物史观认为,经济基础和上层建筑是对立统一的辩证关系.上层建筑又能对经济基础起到能动的反作用.当上层建筑适合经济基础需要的时候,它就会推动经济基础的发展和生产力的进步.当它不适合经济基础需要的时候,就会阻碍经济基础的发展和社会的进步.而教育体制也是一种上层建筑,所以教育体制要适合我国的经济基础.
自改革开放以来,我国在探索教育改革道路上已迈出了重大步伐,但当前在教育改革中仍存在不适合生产力发展的环节和方面.如存在着压抑人的个性,忽视人的主体性现象.至于不公正地对待学生,甚至惩罚学生的非人道教育方式等也还没有彻底消除等.如果不改革,这些方面就会不适合经济基础的发展需要,因此,必须尽快采取有力措施加快进行教育体制的改革,以进一步推动社会的进步.
着力推进行教育体制改革,是完善社会主义社会体制的关键环节.随着改革不断向纵深推进,教育体制改革对其他改革的牵制作用日益明显地体现出来,加快教育体制改革已成为全面深化改革的关键.
党和政府十分重视教育体制改革的重要作用,对教育中不适合经济基础方面不断进行改革,强调要通过教育体制改革进一步改革我国上层建筑中那些经济基础,努力完善社会主义教育改革理论.
