课文开头用麦哨吸引读者,最后又再次以欢快柔美的麦哨声作结,这种写法叫什么

题目:

课文开头用麦哨吸引读者,最后又再次以欢快柔美的麦哨声作结,这种写法叫什么

解答:

首尾呼应 这样的写作手法便于总结



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分类: 综合作业
时间: 5月18日

与《课文开头用麦哨吸引读者,最后又再次以欢快柔美的麦哨声作结,这种写法叫什么》相关的作业问题

  1. 写人、写事的作文的作文题目、开头结尾要更吸引读者的话,该怎么起?

    开头方法一、开门见山: 《攀比风,可以休矣》 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹. 《背影》 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影. 开篇点题,显示明朗简捷的文风. 二、欲扬先抑: 《同桌》 唉!老师怎么让我和她坐一个桌呢?她可是我们班最凶的女生啦!就因为这,大家都叫她“虎妞”. 蓄声造
  2. 麦哨中为什么在首末两次写到 麦哨 这在文中有什么作用?

    首尾两次写到“麦哨”.你呼我应,此起彼伏,欢快柔美;感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏.
  3. 是谁吹响了那欢快,柔美的麦哨,那一声声哨声表现了吹哨人怎样的心情

    uqwtwyougwnvvleopgujwnv吗
  4. 麦哨课文中怎样的穗儿

    你好,楼主:麦哨课文解说如下:一、教材解读1.课文简说.这是一篇略读课文.作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣.课文以麦哨的声音为线索,开头设疑,“‘呜卟,呜卟,呜……’田野里,什么声响和着孩子的鼻音
  5. 麦哨的解释 四年级24课

    是用麦秸编的哨子吧.用麦秸削孔,然后放在口中吹,能发出很脆的响声.现在的孩子幸福,有好多玩具可以玩,但现在的孩子也许也是不幸福的,就在于他们少了许多诸如麦哨这些能自己动手玩的机会……用麦秸削孔,然后放在口中吹,能发出很脆的响声.你抽出一节麦穗,截断,留在嘴里一节,半寸长.那是一段嫩茎,很脆,轻轻一嚼,有股青涩的甜味.这
  6. 读五年级下学期课文《神奇的克隆》想想科学说明文是怎样吸引读者的?学到了哪些方法,这些方法好在哪里?

    科学说明文先要有一定的科学依据,然后定好主题后以幽默等手法吸引读者.说明方法有:打比方、举例子、作比较.打比方类似于比喻,比喻的好处你自己写.举例子就是在一个大范围内找一个小点来说明,如:鲸的种类有很多,有食肉的,也有吃素的,食肉的最好的例子就是虎鲸.做比较就是拿两个截然不同的事物做对比,如,羽毛很轻,比起石头来,不知
  7. 吸引读者阅读兴趣是内容上的作用还是结构上的?

    两方面都要有.题目有新意,开头最好设置悬念,吸引读者兴趣文章最好带一条线索,贯穿全文式结构紧凑,文章中应多次点题记叙文最后要添加多一点议论,最后再次点题.
  8. 四年级下册24课:麦哨

    麦哨--教学设计 教学目标:1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读.2、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读.3、体会作者对田园生活的向往与热恋.教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读.教学难点:体会乡村生活的欢快、柔美,和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人
  9. 四年级下册语文二十四课麦哨最后一句话写的好处

    最后一句话以欢快柔美的麦哨声作结,呼应前文,意韵悠长,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美,悠远、绵长.
  10. 形容麦哨的词语有哪些

    响亮的欢快的好听的清脆的独特的这些可是我自己想的哦!
  11. 麦哨一课最后一句表达了作者怎样的思想感情

    解题思路: 结合文章,理解作者的感情,希望我的解答对你有帮助。解题过程:再次以欢快柔美的哨声作结,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美,悠远、绵长, 表达了作者对盛夏季节乡间田野的赞美和热爱之情.
  12. 怎样把作文题目和开头结尾写的新颍吸引读者呐?

    用四至五句排比句来引出前文,同样的变换排比句来总结上文.题目写的诗意一点~
  13. 能吸引读者的文章开头.

    开头方法之一:开门见山话题点穿 诚实守信,是我们中华民族的优良传统.千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信.诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏.诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环.《诚信》 青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾
  14. 作文开头怎么才能吸引读者?

    不要太差,最好的作文开头不超过两行,开头要多多思考,最好用抒情来写开头
  15. 初中新颖的作文事例,还有i能吸引读者的开头和结尾,(多一些),

    写亲生经历照“总分总”的方法写 "总--分--总"结构   这种结构的变形较多,但大体上总是这样一个模式:先是一个短小的开头,或是下文分述内容的起因,或是下文分述内容的总说,一般用概括的语言表现.接下去就是分说,分说有两种情况,一是并列式的分说,彼此之间互相并列,没有明显的时间推移痕迹,如一个人的几个不同侧面,一件事的
  16. 一个好的作文开头,往往能吸引读者的注意力,揭发读者的阅读兴趣.(修改病句)

    一个好的作文开头,往往能吸引读者的注意力,揭发读者的阅读兴趣.(揭发)应该为(引起)正确的句子为:一个好的作文开头,往往能吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣.
  17. 语文作文的开头要怎么写才能紧抓主题,突出主旨,吸引读者呢?

    如何写好“凤头”一、开头的内容、作用例1:我欣喜,我庆幸,因为我有一笔属于我的财富.财富者,总不外乎精神和物质.我的财富,是书.——《我的财富》写了什么?对“财富”进行解释,直接说明“我的财富是书”,接下来会写什么呢?具体描绘我的财富为什么是书.有什么好处?【点评】开门见山,点题,点明中心,总起全文这种开头干脆利落,入
  18. 小学语文四年级下册麦哨课文描写了什么时节

    麦哨描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍的情景,表现了乡村孩子们快乐有趣的童年.
  19. 读了 麦哨 这篇课文我回忆起许多童年趣事.改成反问句

    读了《麦哨》这篇课文,我怎么能不回忆起许多童年趣事呢?
  20. 双重否定 关联词关联词1、冬天“棉被”盖得( )厚,春天麦子就长得( )好.双重否定句读了《麦哨》这篇课文,让我回忆起许

    越……越……读了《麦哨》这篇课文,不得不让我回忆起许多童年趣事.