说起我们班的新鲜事,呵!那可是天天都有啊!这不,好戏又开场了.
“嘿!听说没,今天公布班级名次了!”这个消息如同初春的惊雷,在班级里炸响.霎时间,班里沸沸扬扬.有人在大呼“救命”,有人在大喊“老天保佑”,有人在墙角哀怨地画着圈圈“为什么是今天”,甚至还有一个想要跑到办公室求老师在父母面前美言几句.可怜了那张掌握着我们“命运”的成绩公布单,孤零零地“随风起舞”,无人问津.
人们说,第一个敢吃螃蟹的人是最勇敢的.而我们班上第一个敢看那张成绩公布单的人则是个伟人.因为这个“伟人”带着头,敢于挑战自己.第一个人看完后如果是笑眯眯的,那便会给之后的人带来极大的信心.这成绩单可不像其他东西那样,眼不见心不烦.成绩单可代表着自己,是家长非常关心的事,是非看不可得.万一你没有看,回家对大人说个谎,家长一个电话打给班主任那里,便不再是成绩的问题,而是你自己的品格的问题了.
往往那些看过成绩单的人,回来时都是一副心石落地的神情.可不是么?知道了名次,虽然或多或少有些不太满意,但它至少证明了自己是诚实的孩子,不会去骗人.想到前面的那些同学,自己也多少有些不甘心.既然不甘心,那便更加努力吧!
排名看完了,伤心过去了,压力到来了.压力,我们要把它转换为动力,去更加努力地学习,去尽自己所能超越其他人.
人说,班级里的事就像一部连载的书,它悠久而长远,它从还在读幼儿园的时候就开始写,文中的地点在不断变化.一直写到何时,我们自己也说不清楚.这本书一天更新一章,从来不定字数.有时是短短的一句话,有时是长篇大论,但它们都记载了每天的生活.我们就是写那本书的人,时光就是印出那本书的印刷机.要想知道班级里的新鲜事?那么——请翻开这本书吧!
再问： 还有没有别的作文
再答： 我们班的新鲜事
回眸是春、远眺是秋，在花落的秋时我们走进了初三，乘上了初中生活的末班车，全力迎接终点站。
灰蒙蒙的天际正如同我们所处的初三，远不如从前那般惬意。也正因为如此，我们比之以往更注重细节，知晓挖掘身边一点一滴的新鲜、懂得感悟周遭或多或少的惊奇。
多彩的生日
“你知不知道明天是小羽的生日？”
你瞧！放学后，我们三两成群，纷纷结伴、一头扎进礼品店。为的其实就是给小羽挑选礼物。
第二天我们佯装不知，也不曾带来问候和祝福，直等到放学前，乘小羽不在教室，将一份份礼物和一条条祝福送进了小羽的抽屉里。小羽惊讶的神情后带着的是感动与喜悦。
牢记同学生日、不忘一句祝福，对于正压在初三繁重学业之下的我们，算不算得上新鲜？
五彩中带着多姿的生日之礼，寄托着同学之间的同欢乐。
惨淡的默写
“你知不知道马上就要默写了？”
你瞧！开始默写了，教室里登时一片寂静。然而平静的下面却是暗流涌动：小樱的手在两膝间使劲地搓着；小包的手在微微发抖；小鸣的膝盖上放着课本，低着头，口中念念有词——看样子，佛脚还没有抱够呢；不过像小墨倒是正襟危坐，一副胸有成竹的样子…
默写完毕、卷子收完，有的同学愁眉紧锁，眼神中满是不舍；有的眉开眼笑，和邻桌谈笑风生；更多的人则是喜忧参半，多少有些不甘。
默写的紧张程度陡然增加，不知对于往日不屑于默写的我们，算不算得上新鲜？
平淡中透着凄惨的默写之途，承载着同学之间的共苦楚。
动感的测验
“你知不知道下午要测验了？”
你瞧！考前，小李正摇晃着脑袋看着例题；小亮正拼命地背着长长的定义；小蚊和小辉正为一道题的解法展开了“唇枪舌战”……
考后，总有那么一伙人围在阅卷老师的身边偷偷地看着，时不时对身边的同学说：“嘿嘿~这道题你错了喏。”
往往还有这么一伙人，在老师所批完的卷子里将其他同学的卷子找出来，逐字逐句地“找茬”，生怕别人的分数比自己高。
考试前的紧张激烈与考试后对分数的看重，对于以往玩世不恭的我们，算不算得上新鲜？
挑战中掺着刺激的测验之争，点燃着同学之间的好胜心。
初三的日子，虽然“多灾多难”但同样“新鲜不断”。有许多我们还未体验过的新鲜，都将来临。
‘新鲜’的黎明咬破初三黑夜的唇儿，将曙光留于天际。
我们迎着晨曦，遨游在初三这一片长空中。
再问： 我上初二
再答： 套着写
再问： 嗯
再答： 没事
