首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意.接着,在小男孩给敌人带路时,他“有时候学夜莺唱,有时学杜鹃叫”,似乎把身边的军官给忘了,取得了敌人的信任,为游击队巧送情报,为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔.在小男孩把敌人引到树林深处,进入游击队的埋伏圈时,“夜莺的歌声越来越响了”.继而“夜莺的叫声停止了”,“接着传来两声杜鹃叫”,游击队员们知道其中的意思.于是,游击队员向德国兵开火,不多时,全部歼灭了敌人,取得了胜利.这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人,冒着生命危险把敌人领进埋伏圈,突出了他机智勇敢的精神.最后,小男孩完成了任务,又坐在河边执行新的任务,“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”,生动地表现出他胜利后的喜悦.
文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”,它是文章的线索.机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边,用歌声麻痹敌人,把敌人带进树林,用歌声把情报传递给游击队.协助游击队歼灭敌人后,歌声又在河岸边响起.这歌声,歌唱了小男孩的机智勇敢,也歌唱了小男孩的爱国主义精神
