2010上海高考生物：59为什么选A见下题?

问题描述：

2010上海高考生物：59为什么选A见下题?
右图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布.在夏季,种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移.有人研究了1990至2000年间3的栖息地之间建了矿,1920年在种群A和C的栖息地之间修了路.100年来气温逐渐升高,降雨逐渐减少.
58.建矿之后,种群B可能消失,也可能成为与种群A、C不同的新种.

    分析种群B可能形成新种的原因：
                     .
    下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据,表中为各自隐性基因的频率.

59.依据表中数据和上述资料,对种群C的描述,更为准确的是         .
    A.等位基因1的杂合子逐渐增多            B.与种群A之间不能进行基因交流
    C.正在经历适应辐射                  D.受气候影响更大
60.据表中数据分析,种群C的基因库比种群A        ；种群规模与基因       的频率变化关系密切.

1个回答分类：综合 2014-09-19

问题解答：

我来补答

因为t的比例在不断升高,而由于近似自由交配的存在,那随着隐性基因频率增高,杂合子的比例必然是上升的.
再问：能否用数学公式证明一下（字母）
再答：直接用字母做了，设杂合子的概率为x，则可得
f（x）=1-[（1-t）^2+t^2]=-2t^2+2t=-2t(t-1)
然后求单调性咯
完全没必要这么做，直接带数据就行了，在不需要求具体数据的时候直接判断都可以
再答： B.A和C间没有被隔开，没有形成地理隔离，怎么能确定没有基因交流
C.核辐射的直接后果就是基因频率的迅速大规模改变，但很明显，无论是t还是w都是渐进式的改变，没有突变
再问： c是适应辐射 A与C之间不是修了路吗
再答：适应辐射那更不可能，所谓的适应辐射那是同一种群在进入不同环境之后产生不同种类的过程，很明显，题目中没有给出不同的环境，那就谈不上适应辐射的说法了。
一条路并不能产生隔离。而且从基因频率的变化上也看不出来1900-1920年与后面有什么变化，那也没有依据说A C种群发生隔离了。

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