在初一体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学.抓好体育课堂常规的组织教学.体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育.尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育.在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行.抓好体育各阶段组织教学.体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的.由于四部分教学内容和学生情绪各不相同.因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象.上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要,因为体育课前,学生大部分在操场上进行各种活动,他所注意观察的对象目标较多,思维比较活跃,注意力比较分散.因此在组织课堂教学前,采用趣味游戏.如做反口令训练游戏,将全班学生的注意力集中到课堂上,使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法.如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等,提高学生兴趣.结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习,保持学生兴趣,如舞蹈放松,同时做好利用结束部分对课堂进行小结.
