主观题（材料题为主） 1、总体思路：联（联系课本、笔记内容,寻找是否有依托的内容和观点,然后迅速简单记下稿子上）→→找（找回材料,印证材料是否有课本提及的观点,逐一标示出）→→联（对材料与课本吻合的观点,答题时尽量联系用上课本观点、专有名词） 2、具体步骤：明（明中心）→→审（审问题）→→划（划材料）→→联（联答题） （1）明（明中心）：无论题目有多少问,都总是环绕一个中心设题的.明确中心后,每问都必须环绕此中心作答,不能脱离.明确中心方法有四：①浏览全部的问题,看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、著作等）；③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中；④根据材料大意自己提炼. （2）审（审问题：三审一挖不分割）： ①审清题目能力要求（论?述?比?评?析?尤其是比,技巧性最高） ②审全求答项及分值,依此定分点及观点（答点≥分值）.尤其要注意结合**（如背景）列举（或评价）**（如措施）此类问法,别忘记要答结合后的求答项； ③审准答案来源及答题的范围（如时间）、方向（政治?经济?文化?）,以防止答非所问.答案来源有以下三种情况：A、根据材料﹡﹡回答,则答案从材料中即可提炼完整；B、根据材料﹡﹡,结合所学知识回答,则答案既要从材料又要结合课本所学提炼；C、请回答,则答案来源同②. ④挖：尽量挖掘题干的有效信息,答题时务必将之变为答案.例：07年广东高考29 要求用不同的符号将求答项、能力要求、答题范围及方向在题干中一一标示出. ⑤不分割：要将各问当作一个有机整体思考,因各问环绕一个中心设题的. （3）划（划材料）：根据问题中的求答项,在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来.要求：必须要逐段、逐句分析提炼观点,尤其是短材料更应该如此,一句话往往包含一个或一个以上的观点.（一般以句号、分号、省略号为依据；尤其是要注意省略号两侧的语句；部分答案可能就是句子的缩写） （4）联（联答题） ①运用好“联→→找→→联”公式 ②因各问环绕一个中心设题的,所以注意前后问是否有递进关系,前面的问往往为后面的问提供答题的思维方向（或许,回头就是答案） ③简洁作答：点多、面广、话短（答案组织：A、择录材料中的某些短句、字词,但不宜过多抄袭长句；B、联系利用课本的经典结论或观点；C、自己归纳、提炼,尽量用上专有名词、习惯用语.） ④先概括（多用专有名词、习惯用语）,后分析；史论结合； ⑤注意格式及版面：点化,标号,求答项等；整洁 ⑥不要串题（随意对换题号）；不要留空.
