2009~2010期中六年级试卷语文上学期的 急 我是山西省太原市小店区实验小学的,我们2010年11月11日考

2009―2010学年上学期期中
六年级语文试卷
(满分100分,考试时间120分钟)

题号 一 二 三 四 总分
得分
一、语言积累与运用.（34分）
1、看拼音写词语.（6分）
ēn c qī ling mng lng
（ ） （ ） （ ）
bo yun ku w hōng kǎo
（ ） （ ） （ ）
2、选择合适汉字填空.（2分）
逸 毅 意 谊
（ ）力 安（ ） 情（ ） 任（ ）
3、选词填空.（3分） 喜爱 热爱 挚爱
A、我们（ ）大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样.
B、他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情.
C、印第安人（ ）雨后清风的气息.
4、把下列每组词中不同类的一个写在括号里.（4分）
A、端午节 教师节 重阳节 中秋节 元宵节 ( )
B、德国 波兰 日本 俄罗斯 纽约 ( )
C、安徒生 托尔斯泰 屠格涅夫 贝多芬 契诃夫 ( )
D、冬瓜 西瓜 黄瓜 南瓜 苦瓜 ( )
5、指出下面各句使用的修辞手法.（4分）
A、她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水. （ ）
B、老师们无私奉献的精神不值得赞颂吗? （ ）
C、教室里安静得只有大家的心跳声. （ ）
D、索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩而行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断. （ ）
6、指出下列句子使用了什么描写方法.（4分）
A、“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门. （ ）
B、地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.（ ）
C、慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水…… （ ）
D、苏珊想了想,对我说：“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱.” （ ）
7、排列句序.(3分）（ ）
A、你知道人们为什么要赞美猫头鹰吗?
B、从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只鼠,因此,为人类保护了一吨多粮食.
C、它能从天空中直冲到田鼠的身上,用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来.
D、人们赞美猫头鹰,因为它是捕鼠的能手,尽职的“英雄”.
E、其次,猫头鹰为保护粮食立下了大功.
F、首先,猫头鹰捉田鼠的技能十分高强.
8、按要求写句子.（4分）
A、妈妈对我说：“我今天有事不在家,你放学后到舅舅家去.”（用第三人称转述）

B、在拉丁美洲的巴西与巴拉圭两国的交界处有一条世界著名的大瀑布.（缩句）

C、妈妈买了一篮子水果和苹果.（修改病句）

D、我们不能被困难吓倒.（反问句）

9、试试看,你能根据要求把古诗词写得正确吗?（4分）
A、春天的一个夜晚,一位久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗来 , .
B、明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操,你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗? , .
C、母爱是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗 , .
D、有的同学不认真学习,不知道珍惜时间老师就语重心长地说：“ , .”
二、课内阅读.（9分)
（一）（5分)山是野的.索溪峪的山,是天然的美,是野性的美.这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁是悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏.什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤.这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜓,“十里画廓”,“西海峰林”,令人浩气长舒.这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天,或横拦绿水.旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”.
1、文中点明索溪峪的山的特点的一句话是什么?（1分）

2、索溪峪山的美体现在哪三个方面.（3分）
（1）
（2）
（3）
3、这段话比较细致地描绘了索溪峪的山,表达了作者对索溪峪的山充满了
之情.（1分）
（二）（4分）渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”
1、写出描写渔夫神情的语句.（1分）

2、写出描写渔夫动作的语句.（1分）

3、写画出描写渔夫语言的语句.（1分）

4、从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人?（1分）

三、课外阅读.（17分）
（一）（7分）今天早晨,天放晴了,太阳出来了.推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球.一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条和雪球簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,应着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹.
大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声.一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球.那欢乐的叫喊声 ,把树枝上的雪都震落下来了.
1、这是写的什么时候的景色?（1分）

2、把第一自然段用“||”分成两层,先写了 ,再写了 （2分）
3、文中具体生动地描绘了雪后美景的词语有（2分）


4、孩子们“那欢乐的叫喊声,把树上的雪都震落下来了”,用了什么修辞手法?（1分）

5、第一自然段的字里行间流露了作者怎样的思想感情.（1分）

（二）《书》（10分）
书,一度是我的堡垒,也是我的王国.
那还是初病的前几年,我面对着日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知何去何从之感.甚至天边掠过一只飞鸟,也能叫我触景生情,伤感泪下.
于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸.至今让我记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就为我出门借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番.自己村子的借完了,就到别的村子去借,常要走很远的路.而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜了”.母亲只好一趟趟走得更远.一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩上的重担才算放下.
慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义.原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无边,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥.为了写作,我的右臂一年四季肿胀不堪,硬得跟石头一般.父母亲友常劝我多休息,我却已沉迷其间,无法自拔了.对我,这真是一种极大的心灵享受.
就这样,我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程.① 学识不足,经历太少,我需要看更多的书,汲取更多的知识.家中除订了许多份报纸杂志之外,也不断地买新书.每日看书写书,写书看书,我生活在书的王国,② .
我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开拓出一片广阔的新天地.
1、联系上下文,从括号里选择恰当词语的序号,填入空格.① （A、由于 B、虽然 C、尽管）② （A、信心倍增 B、其乐无穷 C、凌辱皆忘）（2分）
2、短文中画线的句子运用了 的修辞手法.（1分）
3、“对我,这真是一种极大的心灵享受”,“这”指 .（1分）
4、短文第一句话是个比喻句,把 比作 、 .这句话在全文中所起的作用是 .（2分）
5、文中“清洁溜溜”的意思是： .（1分）
6、第三自然段中作者详细地写了母亲到处借书,其用意是（ ）（1分）
A、以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠.
B、以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之情.
C、以母亲到处借书都供不上“我”看,衬托“我”如饥似渴地读书的情景.
7、文章的结尾含义深刻,请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话.（1分）

8、作者说：“书,一度是我的堡垒,也是我的王国.”你呢?书在你的生活中扮演怎样的角色?请用下面的句式写一句.（1分）
书,是我的 ,也是我的 .
四、写作乐园.（40分）
题目：与 为友
要求：①把题目补充完整,例如：与树为友,与书为友,与老师为友……
②语句要通顺,叙述要有条理,要写出自己的真情实感,字数600字左右.


2009―2010学年上学期期中
六年级语文试卷答案
一、语言积累与运用.（34分）
1、恩赐、凄凉、朦胧、抱怨、魁梧、烘烤
2、毅 逸 谊 意
3、热爱 挚爱 喜爱
4、A、教师节B、纽约C、贝多芬D、西瓜
5、A、比喻B、反问C、夸张D、拟人
6、A、心理B、环境C、动作D、语言
7、A D F C E B
8、A、妈妈对我说,她今天有事不在家,让我放学后到舅舅家去. B、交界处有大瀑布.C、妈妈买了一篮子水果. D、我们难道能被困难吓倒吗?.
9、A、举头望明月,低头思故乡.
B、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人家.
C、谁言寸草心,报得三春晖.
D、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
二、课内阅读.（9分)
（一）1、山是野的.2、索溪峪山的美体现在哪三个方面：惊险的美、磅礴的美、随心所欲、不拘一格的美3、热爱
（二）1、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.2、他搔搔后脑勺说3、“嗯,是个问题!”、他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”4、善良,乐于助人
三、课外阅读.（17分）
（一）1、冬季2、粉妆玉砌的世界.‖落光了叶子的柳树上.总写雪景,树上雪景3、厚厚的、粉妆玉砌的、毛茸茸、亮晶晶的、蓬松松、沉甸甸的、美丽的、玉屑似的4、夸张5、对大自然的热爱之情.
（二）1、①A ②B 2、排比3、写作4、书 保垒 王国 总领作文,点明中心.5、将书看完 6、C 7、一个人只要肯做,就能为自己开拓出一片广阔的天地.8、略
四、写作乐园.（略）（40分）