二、用一个词替换下面各句中带点的词语,使句子意思不变. 1.（） 2.（） （） 3.（） 4.

1.擦
再问： 好吗？
再问： 好吗？
再问： 答案
再答： 2题的第二个：从容 3、惊慌
再答： 二题的第一个是什么字
再答： 二、用一个词替换下面各句中带点的词语，使句子意思不变。 1.（擦） 2.（） （从容） 3.（惊慌） 4.（） 三、判断现面对文中三次写到了别饿坏那匹马的理解是否正确，对的√ 错的× 1.第一次是青年看见“我”背着马草过书摊时，吩咐妹妹，暗是妹妹不要拒绝买这在用的马草，更是说给“我”听，让“我”能心安理得的看书。（） 2.第二次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年叮嘱“我”的话，表明他对自己家那匹马的关心，不让它饿着。（） 3. 第三次是“我”对青年说的话，“我”关心马，也是对青年的感激和关心。（） （复制我的问题在括号中填写答案，好评）
再问： 像我这样吧！
再问： 这样我还看得出来。
再问： 好吗？
再问： 我可是给你序号咯。
再答： 二、用一个词替换下面各句中带点的词语，使句子意思不变。 1.（） 2.（） （） 3.（） 4.（尽力） 三、判断现面对文中三次写到了别饿坏那匹马的理解是否正确，对的√ 错的× 1.第一次是青年看见“我”背着马草过书摊时，吩咐妹妹，暗是妹妹不要拒绝买这在用的马草，更是说给“我”听，让“我”能心安理得的看书。（） 2.第二次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年叮嘱“我”的话，表明他对自己家那匹马的关心，不让它饿着。（） 3. 第三次是“我”对青年说的话，“我”关心马，也是对青年的感激和关心。（） （复制我的问题在括号中填写答案，好评）
再问： 你还有些没写呢！
再答： 。。。。
再问： 全部写下来再发。
再答： 我给你了
再问： 好评就给你一个人哦。
再答： —、—
再问： 打勾打叉还没写呢！
再答： 靠
再答： 哦
再答： 二题看不清
再问： 攥着马草换来的毛票
再问： 我立即奔向书摊。
再问： 重新再发一次我复制的问题。
再问： 在括号里写出答案。
再问： 打勾打叉也一样。
再答： 二、用一个词替换下面各句中带点的词语，使句子意思不变。 1.（擦） 2.（拿） （从容） 3.（惊慌） 4.（尽力） 三、判断现面对文中三次写到了别饿坏那匹马的理解是否正确，对的√ 错的× 1.第一次是青年看见“我”背着马草过书摊时，吩咐妹妹，暗是妹妹不要拒绝买这在用的马草，更是说给“我”听，让“我”能心安理得的看书。（√） 2.第二次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年叮嘱“我”的话，表明他对自己家那匹马的关心，不让它饿着。（×） 3. 第三次是“我”对青年说的话，“我”关心马，也是对青年的感激和关心。（√） （复制我的问题在括号中填写答案，好评）
再答： 不知道对不。因为没原文。印象记不太清了
再答： 谢了。
再问： 没事。谢谢！