宋濂读书难,难在无书可读,“家贫,无从致书以观”.只好“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.”于是,不论寒冬酷暑,宋濂总是坚持抄书,及时送还,因为只有这样,人家才肯借书给他.
宋濂读书难,难在无师可求,“又患无硕师名人与游”.因此,只能“尝趋百里外从乡之先达执经叩问.”而求师之途艰辛无比,“当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.”即使如此,他依然能够自得其乐,终成大儒.
然,今日之学子,读书条件不知道好了多少倍,但求学的决心和毅力,却不及宋濂之万一.抄书的做法虽然不再提倡,但优美的句段还是应该积累吧?步行百里虽然已经不太现实,按时到校的要求应该一点也不过分吧?可是,看看现在的学生,又有几个自觉设置了读书笔记?又有多少因一点小事就不见了身影?
尤其令我感动的是宋濂的求学态度——“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.”现在的学生有几个对老师如此谦恭?顶撞老师、辱骂老师,甚至殴打老师的现象,又在多少学校不断上演?当然,这里面不乏老师的教育方法失误,教育言辞激烈,但这就能够成为学生顶撞、辱骂、殴打老师的理由吗?学生的人格要尊重,教师的人格就可以漠视吗?
“对老师毕恭毕敬和不出言”正是宋濂有着尊师的修养,才做出如此之举.更是对老师的尊重,对求学的渴望的体现,是每个学生都应具备的精神.试想这种毕恭毕敬并不是在老师的压迫下,不情愿地恭敬,这怎么能说失出个性?难道求学者眼中无师才叫有个性?
再说尊师也有助于我们学业的进步.回首历史,尊重老师,认真听讲的人大多有所建树.科学家居里夫人从小就十分听话,上课总是目不转睛地盯着黑板,对老师恭敬有嘉,是老师心中标准的乖孩子,她在成名几十年后,依然毕恭毕敬对待自己的老师.可见她对教师的尊重程度.不止居里夫人,还有孔子、冠准,江泽民,等都是尊师重道的典范.
其实,不光是古人,身边的例子也有许多.看看班上的同学,平时尊重老师,认真听讲的同学大多能取得一个又一个理想的成绩,而那些在课堂上疯打闹,不尊重老师,哗重取宠的人,成绩往往不堪入目.其实道理很简单：学生与老师之间也是人与人之间的往,“人敬我一尺,我敬人一丈”的心理谁都会有.所以,不尊重老师,老师自然会生气,就不愿意给你多讲,最后吃亏的还是自己.
当然,尊重老师是对的,但不能盲目的恭敬.当自己对老师的说话有异议时,我们要态度谦逊的语气委婉地将自己的看法说与老师听听,以求取得正确的知识.这样既是对老师的尊重,更是对知识的尊重. 唉,不说了,谁叫咱是老师呢!说不定有很多读者看了我的这些感慨,还把所有的罪过都归结到老师身上呢!哈哈,随便吧,反正老师的地位已经够低了,再多听上几声叫骂也无所谓了!
自己节选一部分吧.
