登幽州台歌古诗扩写

[ 综合 ] 古诗扩写,怎么写?我要写《登幽州台歌》 的古诗扩写,可不知道该写什么.麻烦大家帮我写下,300字左右.

求人不如求己,领会作者当时那种孤单寂寞的心情,前不见古人,后不见来者.唉多少名人如今哪里见得到?而我就孤身一人,无依无靠,念天地之悠悠,独怆然而涕下.别人大多数也是百度查的,谁会为了你而写一篇现代文,所以最好靠自己吧!

2014-10-31 | 1

[ 语文 ] 找一首古诗扩写200-300字.

故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.——孟浩然《过故人庄》  拐一个弯,就看见了老友的茅檐.一些袅袅的炊烟,已缭绕在屋子的四周.柴门在一声幽响后,洞开了.有一双熟悉的手,向远处招了招,然后,兴奋地移出了细竹围拢的篱笆.几条田塍之外,鸡黍的清香,随一声亲切的问候

2014-12-02 | 1

[ 语文 ] 求随便一首古诗扩写作文 400字以上 20芬

秋思

2014-10-01 | 1

[ 语文 ] 古诗扩写600字

一般这种问题要写很多字,又麻烦,又难找的问题,你又不给悬赏,是很少会有人发给你的,简直缺乏诚意.下面是如梦令的一篇改写(776字)我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花,只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱.有的刚刚绽放,几只蝴蝶就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长.盛开着的荷

2014-09-17 | 1

[ 语文 ] 求一篇古诗扩写五百字以上 最好是叙事的.

  春天的江潮水势浩荡,与大海连成一片,一轮明月从海上与潮水一起涌出来.月光照耀着春江,随着波浪闪耀千万里,耀着点点碎银.哪里的春江没有明亮的月光呢?  江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌,月光照射着开遍鲜花的树林闪烁,那光芒细细碎碎好像密密的雪珠.月光像白霜一样从空中流下,仿佛凝固了,我感觉不到它的飞翔,只觉得它银

2014-12-04 | 1

[ 语文 ] 古诗扩写最好是叙事古诗

人生四大悲:久旱逢甘雨,几滴;他乡遇故知,情敌;洞房花烛夜,隔壁;金榜提名时,没你.

2014-10-05 | 1

[ 语文 ] 古诗扩写(具体事例)是什么意思?

国素称诗国,古诗可说是我国文化历史长河中遗留下来的瑰宝.它语言精炼概括,高度浓缩,内容却相当厚实:天文地理,风土人情,无所不包.诵读积累古诗,不但可以发展学生的想象力、积淀学生语感,而且还能夯实学生的文化底蕴.同过古诗扩写,既可以加深对古诗的理解,又可以激发学生阅读古诗的兴趣.经过几年的教研实践,笔者认为指导古诗扩的关

2014-11-26 | 1

[ 语文 ] 古诗扩写的方法

翻译,然后加形容词、副词、人物心理、细节描写等等,在演绎一点

2014-09-22 | 1

[ 语文 ] 寻隐者不遇古诗扩写怎么写

一个人找他隐居的朋友,在他家门口的大松树下,看见他家的童子,问道你家师父呢,童子回答,上山采药去了,接着童子向前面的山上一指,就在这座山裏,山高林密,具体在哪裏,我也说不清.

2014-11-25 | 1

[ 语文 ] 古诗(扩写古诗词)

解题思路: 这是经常出现的扩写题型之一。它融合了古典诗词鉴赏、片段作文两个重要考点的内容,能有效地考查同学们的文学鉴赏能力和语言表达能力。做题时,应抓住“还原情境”“构设画境”“表现意境”三个步骤进行解答。解题过程: 1. 还原情境   要求扩写的诗词一般都出自同学们非常熟悉的课本,题目本身已经给了同学们解题的隐性已知

2009-01-05 | 1

[ 语文 ] 扩写古诗,鸟鸣涧!春晓!咏柳!山中问答!

走在鸟鸣涧里,步入春晓的阳光中.看见一位诗人陶醉的对着斜柳作诗,仔细一瞧,他在咏柳.再往前走几步,便听见背着竹篓的村夫在山上问答. 如果并非你所愿,你可以追问我,我不太明白你的意思 再问: 我的意思是:把咏柳,山中问答这2首古诗扩写一下!(扩写的意思:把这2首古诗的意思和诗境和在一起写)200字就可以了!别无要求!但是

2014-09-17 | 1

[ 语文 ] 如何扩写古诗

  中国素称诗国,古诗可说是我国文化历史长河中遗留下来的瑰宝.它语言精炼概括,高度浓缩,内容却相当厚实:天文地理,风土人情,无所不包.诵读积累古诗,不但可以发展学生的想象力、积淀学生语感,而且还能夯实学生的文化底蕴.同过古诗扩写,既可以加深对古诗的理解,又可以激发学生阅读古诗的兴趣.经过几年的教研实践,笔者认为指导古诗

2014-11-25 | 1

[ 语文 ] 古诗扩写有关于扩写古诗的文章

  中国素称诗国,古诗可说是我国文化历史长河中遗留下来的瑰宝.它语言精炼概括,高度浓缩,内容却相当厚实:天文地理,风土人情,无所不包.诵读积累古诗,不但可以发展学生的想象力、积淀学生语感,而且还能夯实学生的文化底蕴.同过古诗扩写,既可以加深对古诗的理解,又可以激发学生阅读古诗的兴趣.经过几年的教研实践,笔者认为指导古诗

2014-09-20 | 1

[ 语文 ] 求一首古诗的扩写文章,本楼主24小时在线!急!

秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重. 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封. 扩写秋日思乡风,轻轻的,温和的吹着,载着秋姑娘翩翩而至.她给洛阳带来了风风雨雨,也带来了清爽阳光.一走进洛阳城,扑鼻而来的是一阵清香.天空是那样的湛蓝, 洁白无暇的云不知躲到哪里去啦,真是万里无云.整个洛阳沐浴在柔和的阳光中,秋风吹

2014-12-10 | 1

[ 语文 ] 古诗词扩写联想和想象来扩写

九月九日忆山东兄弟(改写) 有一天上午,我孤独一人在他乡做客,人地生疏,感到寂寞.每遇到佳节,我就更加地思念家中的亲人. 我在遥远的地方,想到哥哥、姐妹和弟弟一定登上每一座高山.我真希望也能登上每一座高山.真想一下子到兄弟们那里,跟兄弟们一起登上高处.但我看见兄弟们都插着美丽的茱萸,站在高高的地方,就单单缺少了我一人,

2014-12-03 | 1

[ 语文 ] 古诗词作文赏析怎么写?是扩写古诗吗?

大概就是吧古诗的情景再现一下 给你个例文 改写《清明》 “沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了.雨纷纷扬扬的,轻如牛毛,细如丝线,如尘似雾,从天空飘落下来.那雨轻轻地落在树枝上,树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋,睁开美丽的小眼睛,好奇地望着周围的一切.雨悄悄地落在草地上,草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土,努力地钻了出来.它伸了个懒

2014-11-30 | 1

[ 语文 ] 求杜牧的《赤壁》的古诗赏析和扩写《清明》,急!

长江朝东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了.那旧营垒的西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵的赤壁.陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花.祖国的江山啊,那一时期该有多少英雄豪杰!遥想当年周公瑾,小乔刚刚嫁了过来,周公瑾姿态雄峻.手里拿着羽毛扇,头上戴着青丝帛

2014-09-21 | 1

[ 语文 ] 球古诗《山居秋暝》译文及其200-300字的扩写,

噗噗

2014-11-26 | 1

[ 综合 ] 古诗《送友人》 李白 扩写

涓涓 一天,一月,一年,年华似水,留下我们的故事,花开花落,有无尽的感动. ——题记 时常,我会为你们的一个小小的举动,一篇文章,一件事,一句话,一个灿烂的笑容而感动好久.当快乐的“六·一”又一次地向我们招手,五月的微风中,丁香的芬芳里,仅仅这一个月就有那么多美好的回忆,我可爱的孩子们,老师在幸福地收集,收集五月的故事

2014-11-24 | 1

[ 语文 ] 古诗《送友人》 李白 扩写 400字左右

一天,一月,一年,年华似水,留下我们的故事,花开花落,有无尽的感动.——题记 时常,我会为你们的一个小小的举动,一篇文章,一件事,一句话,一个灿烂的笑容而感动好久.当快乐的“六·一”又一次地向我们招手,五月的微风中,丁香的芬芳里,仅仅这一个月就有那么多美好的回忆,我可爱的孩子们,老师在幸福地收集,收集五月的故事,收集五

2014-11-15 | 1