专访韩国留学生新闻稿,1,712000,未收录,未收录,未收录,-,0,0,0

[ 化学 ] 为什么反应物溶液的浓度越大,反应的速率越快?

   举例子:实验室制取氢气,用锌和稀硫酸反应    1.浓度不同    (1) 锌和 1mol/L的稀硫酸反应    (2) 锌和 2mol/L的稀硫酸反应    显然 第二个 反应速率比较大    也就是说反应物的浓度越大 反应速率越大    但需要注意的是 固体和纯液体(例如水)浓度为常数 也就是说不管加了多少锌

初三 2019-05-20 | 1

[ 数学 ] 甲数是3.8,乙数是38,在它们的末尾添上两个零,这时乙数是甲数的多少倍?

    甲数=3.800     乙数=3800     3800÷3.8=1000     答:所以乙数是甲数的1000倍。     解析:甲数是3.8,乙数是38,在他们的末尾都添上两个零,这时,乙数是甲数的1000倍。只要这两个数不为0,任何数都是这样的规律。

四年级 2019-05-20 | 1

[ 语文 ] 品质高尚的人作文怎么写?

品质高尚的人作文一     在我们的周围,有许许多多高尚的人:助人为乐、拾金不昧……令人深深折服。今天,我就向大家介绍一个品德高尚的人。      在我们小区,时常可以看到一位清洁工阿姨在马路上拿着扫帚专心致志地打扫,无论狂风暴雨,无论严寒酷暑,她都依然坚守在自己的岗位上。     记得有一次,天气骤然变冷,凛冽的寒风

五年级 2019-05-20 | 1

[ 语文 ] 偶然和司空见惯的反义词是什么?

    偶然的反义词是时常、一贯、经常、常常、必然;     司空见惯的反义词是睛空露需、独步一时、前所未有、与众不同、触目惊心、旷古未闻、天下无双、独一无二、前无古人、闻所未闻、千载一会、休目惊心、盖世无双、千载难逢、晴天露、百年不遇、鲜为人知、旷古奇闻、千载难遇、千载一遇、少见多怪、见所未见、旷古未有、离奇古怪、绝

六年级 2019-05-18 | 1

[ 化学 ] 如何判断化学元素在第几周期?

    第n周期能容纳的元素数:      n是奇数时为2((n+1)/2)²,n是偶数时为2(n/2+1)².      于是n周期数依次为2、8、8、18、18、32、32、50、50……      数列累加求和得2、8、18、36、54、86、118……第n项分别n周期最后一个元素(为稀有气体)的原子序数.只要知

初三 2019-05-13 | 1

[ 数学 ] 两个不为0的数相乘,一个因数扩大2倍,另一个因数缩小8倍,积会怎么样?

    如:2×50=100,2扩大2倍变成4,50缩小2倍变成25,     它们的乘积是:4×25=100;     所以两个数相乘,如果一个因数扩大2倍,另一个因数缩小2倍,积不变。     再比如3x4=12,3扩大2倍成6,4缩小2倍变成2,     它们的乘积是:2x6=12;     也能证明如果一个因数

六年级 2019-05-13 | 1

[ 数学 ] 若点(6-2x,x+6)到两坐标轴的距离相等,则该点的坐标为?

方法一     由点(6-2x,x+6)到两坐标轴的距离相等,得     6-2x=x+6,或6-2x+x+6=0,     解得x=0,或x=12,     则该点的坐标为(6,6)或(-18,18)     解析:本题考查了点的坐标.利用到两坐标轴距离相等的点在坐标轴的角平分线上得出关于x的方程是解题关键. &nb

初一 2019-05-11 | 1

[ 数学 ] 被减数减去减数差是0.4,被减数减数与差的和是2,减数是多少?

    2÷2-0.4     =1-0.4,     =0.6     解析:     被减数+减数+差=2     1. 被减数加减数等于2减差:2-0.4=1.6(被减数+减数)     2. 因被减数-减数=差(0.4),所以可以把被减数+减数化为两个被减数:     被减数+被减数:1.6+0.4=2    

六年级 2019-05-10 | 1

[ 数学 ] 一间教室长9米,宽6米,用边长3分米的地砖铺地,一共需要多少块砖?

方法一        9米=90分米,    6米=60分米,    90×60÷(3×3)    =5400÷9    =600(块);    答:至少需要这样的方砖600块.       方法二     (地面长方向)9/0.3 x(地面宽方向)6/0.3=30x20=600.    

三年级 2019-05-10 | 1

[ 数学 ] 一堆煤,原计划每天烧1.5吨,可以烧36天.实际每天节约0.3吨,这样可以烧几天?

    解:设这样可以烧x天     (1.5-0.3)×x=1.5×36      1.2x=1.5×36      x=1.5×36/1.2      x=45      答:这样可以烧45天。      知识运用:求比例中的未知项,叫做解比例。 根据比例的基本性质(即交叉相乘),如果已知比例中的任何三项,就可以求

六年级 2019-05-07 | 1

[ 语文 ] 关于传统美德的古诗有哪些?

1.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。一一《论语?子罕》 2.岁寒,然后知松柏之后凋也。一一《论语?子罕》 3.志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。一一《论语??卫灵公》 4.不降其志,不辱其身。一一《论语?微子》 5.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。一一《孟子?滕文公下》 6.穷则独善其身,达则兼善天下。一一《孟子

初一 2019-05-07 | 1

[ 数学 ] 李强往返甲乙两地,确实不时每时行5千米,返回时乘车每时行30千米,往返共用3.5小时,甲乙两地相距多少千米?

方法一     3.5÷(1/5+1/30)    =3.5÷7/30    =15千米    答:甲、乙两地相距15千米.       方法二     因为速度往返的速度之比是5:30=1:6     所以用的时间肯定是6:1 因为路程是一样的     从条件知道总的时间是3.5小时,

六年级 2019-05-06 | 1

[ 历史 ] 请结合二战后世界局势的变化,指出促使美国对日本态度发生变化的最重要原因是什么?

     1、制衡、遏制社会主义国家。在第二次世界大战之中,盟军内部的配合就出现了很多问题,如苏联怀疑美国开辟第二战场的诚意等等。虽然在这个时候,社会主义阵营和资本主义阵营还没有放弃合作。日本特殊的战略位置有利于军事上对苏联的制约以及中国的封锁;还有日本民族对苏、中的历史仇视等。      2、在世界范围内通过帮扶等方

初三 2019-05-06 | 1

[ 生物 ] 氧气浓度对光合作用的影响有哪些?

    光和作用需要二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,因此增加二氧化碳浓度,会增强光合作用效率;增加氧气浓度,会使呼吸作用增强,消耗的有机物增多,会使产量降低。      实验方案:     材料:健康、发育状况及各项生理指标相似的绿色植物若干株,氧气罩11个.     方案(控制变量法):     1.将植物均分为

高一 2019-05-04 | 1

[ 历史 ] 汉唐明初,中国政府奉行怎样的对外政策?这一政策共同作用是什么?

   自汉朝至唐朝我国一直实行对外开放的政策。    1、秦汉:对外交往的初始阶段,张骞通西域之后,中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来,丝绸之路和海上丝绸之路相继开通,东汉时,班超经营西域曾派部下甘英出使大秦,166年大秦王安敦派使臣访问洛阳,这是欧洲国家同我国的首次直接交往。    2、隋唐:对外交往活跃,日本1

初三 2019-05-03 | 1

[ 化学 ] 怎样区别熟石灰和生石灰?

    石灰石CaCO3 生石灰CaO,熟石灰Ca(HO)2,      第一种方法:      加水,有明显沸腾的是生石灰      再取两熟石灰和碳酸钙样品,往里面加盐酸,冒气泡的是的碳酸钙,则另一种是熟石灰      在辨别时,加水不要过多防止高温烫伤。只加少量水就反应的是生石灰。加水多才反应表明该石灰部分已经变

初三 2019-05-03 | 1

[ 地理 ] 温带季风气候的特点有哪些?

    1、夏季高温多雨,夏季太阳高度角增大,昼长,气温较高,从热带海洋吹来的东南季风带来丰沛的降水。     2、冬季寒冷干燥,最冷月均温在0℃以下,冬季寒冷,成因有纬度较高、离冬季风源地近、地形较低平坦地势西高东低使冬季风得以削弱。     3、季风性显著。     4、夏秋常受热带气旋影响。     温带季风气候

六年级 2019-05-03 | 1

[ 语文 ] 请以“我们的班集体”为题写一篇作文

我们的班集体作文一     如今我到了一所新的学校,进入了一个陌生的班级,进入了一个新的大家庭,那么我们就需要一个用来沟通交流的班级微信群了。     在我小学的时候我们也用拥有过一个只属于我们班的班级群,因为那个时候的我们还小,所以我们班的微信群的群名都是由我们最喜欢、最敬爱的班主任---杨灵敏老师来起的,而我们现在

四年级 2019-04-30 | 1

[ 语文 ] 亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你,为什么每个看过这条短信的人都落泪了?

    因为这是一条闪烁着伟大母爱光辉的短信。     这条短信是在地震中一个母亲用自己残弱的身躯为自己的孩子留下了生命的奇迹。在灾害面前,人总是显得特别脆弱,可是那一刻,母爱的光辉照耀在每一个人的心中,那是无私的爱,永恒的爱。     这位母亲的死亡姿势是世界上最伟大的死亡姿势。     因为这个姿势倾注了母亲对孩子

四年级 2019-04-27 | 2

[ 数学 ] 一个数的小数点,先向右移动三位,又向左移动两位,结果是什么?

    一个数的小数点,先向右移动三位,又向左移动两位,最后结果小数点实际上向右移动了一位,这个数扩大了10倍。     解析:理解关键句“小数点先向左移动两位,又向右移动三位”,等于把原数的小数点向右移动了一位.比如0.185,先将小数点向右移动三位,就是185,又向左移动两位就是1.85,1.85比0.185扩大了

四年级 2019-04-26 | 1