数学作业

[ 数学 ] 6.04米,64米,6米40cm,0.64千米哪个大?

解: 6米40cm=6.4米 0.64千米=640米 640米>64米>6.4米>6.04米 解析:先把四个长度都化成以米为单位的量,然后根据小数大小比较的方法判断即可。

四年级 2020-04-16 | 1

[ 数学 ] 一群小朋友去游乐场坐碰碰车,每4人坐一辆就多出1人,每7人坐一辆也多出1人,最少有多少人?

解: 4×7=28(人) 28+1=29(人) 答:这群小朋友最少有29人。 解析:求出4和7的最小公倍数即可解答。

五年级 2020-04-16 | 1

[ 数学 ] 甲数的二分之一等于乙数的八分之一,乙数:甲数是多少?

解法一: 乙数:甲数=1/2:1/8=4:1 解法二: 设甲数为x,乙数为y,由题意得1/2x=1/8y,即4x=y, 故,x:y=1:4,即乙数:甲数=4:1

六年级 2020-04-16 | 1

[ 数学 ] 把一根长为50cm的铁丝截断,焊接成一个长4cm、宽5cm、高3cm的长方体灯笼框架,够吗?

解: 长方体灯笼框架的棱长之和=(长+宽+高)×4 =(4+5+3)×4 =12×4 =48厘米 48厘米<50厘米 答:用这根长为50cm的铁丝,焊接长方体灯笼框架是足够的。

五年级 2020-04-16 | 1

[ 数学 ] 小数的意义是什么?

分母是10的分数可以用一位小数来表示,一位小数表示十分之几,分母是100的分数可以用两位小数来表示,两位小数表示百分之几,分母是1000的分数可以用三位小数来表示,三位小数表示千分之几。用一句话概括就是——分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示,这就是小数的意义。 小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“

四年级 2020-04-16 | 1

[ 数学 ] 判断:2x等于11:4,求x值叫比例。

错,在2x=11:4中,未知项是x,所以求x的值叫做解比例。 求比例中的未知项,叫做解比例。 解比例是利用比例的基本性质:在比例中,两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

六年级 2020-04-15 | 1

[ 数学 ] ①3/4+2/5-1/5+1/2;②2/3*1/5+2/3*2/5;③4÷4/7-4/7÷4;④(1/4+3/4)÷1/2×1/4

3/4+2/5-1/5+1/2 =3/4+1/5+1/2 =15/20+4/20+10/20 =(15+4+10)/20 =29/20 =1.45   2/3*1/5+2/3*2/5 =2/3*(1/5+2/5) =2/3*3/5 =2/5 =0.4   4÷4/7-4/7÷4 =4*7/4-4/7

六年级 2020-04-15 | 1

[ 数学 ] 已知a=2x3x5,b=2x3x7,那么a和b最大公因数是多少?最小公倍数是多少?

最大公因数是6,最小公倍数是2×3×5×7=210。 解析: 求最大公因数: a=2×3×5 b=2x3x7 a与b共有的是2×3=6 求最小公倍数: 把ab共有的公因数6乘上a的5,b的7,算式为2×3×5×7=210。

五年级 2020-04-14 | 1

[ 数学 ] 计算:1、20又1/3*19又2/3;2、(a-b+3)(a+b-3)

1、20又1/3*19又2/3 =(20+1/3)(20-1/3) =400-1/9 =399又8/9   2、(a-b+3)(a+b-3) =[a-(b-3)][a+(b-3)] =a²-(b-3)² =a²-(b²-6b+9) =a²-b²+6b-9

六年级 2020-04-14 | 1

[ 数学 ] 如果3/4m=2/5n,m,n都不等于0,那么m:n等于多少?n/m等于多少?

m:n=2/5:3/4=8:15, n/m=15/8 比例表示两个比相等的式子,组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。

六年级 2020-04-14 | 1

[ 数学 ] ()6x16的积是三位数,最大的数是什么?

最大的数是5,即56x16=896 解析:999÷16=62.4375,积是三位数,()6≤62,那么()中可以填1、2、3、4、5,最大填5。

三年级 2020-04-14 | 1

[ 数学 ] 把一个分数约分,用2约了一次,用3约了两次,用5约了一次得5/6,这个分数原来是多少?

解:5/6=5×2×3×3×5 / 6×2×3×3×5=450/540 答:原来这个分数是450/540。 解析:根据分数的性质,把现在的最简分数5/6的分子和分母同时乘上5、3、3、2,即可求出这个分数原来是多少。

五年级 2020-04-14 | 1

[ 数学 ] 99999+9999+999+99+9=?怎么简便?

解法一: 99999+9999+999+99+9 =(100000-1)+(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1) =(100000+10000+1000+100+10)-(1+1+1+1+1) =111110-5 =111105   解法二: 99999+9999+999+99+9

四年级 2020-04-13 | 1

[ 数学 ] 45×25×8的简便计算

解法一: 45×25×8 =45×(25×8) =45×200 =9000   解法二: 45×25×8 =45×(25×4)×2 =100×90 =9000

四年级 2020-04-11 | 1

[ 数学 ] 一长方体容器,长10dm宽5dm高1.2m,现在水深0.6m,当把一个棱长为2dm的正方体铁块置于水中

解:0.6m=6dm, 2×2×2÷(10×5)+6 =8÷50+6 =0.16+6 =6.16(dm) 答:水深6.16分米。 解析:要求水深多少分米,由题意可知,先根据“正方体的体积=棱长*棱长*棱长”,求出正方体铁块的体积,即2×2×2=8立方分米,放入容器中,体积增加8立方分米;根据“长方体的底面积=长×宽”求

五年级 2020-04-10 | 1

[ 数学 ] 甲数与乙数的比是2:3,甲数是1/4 ,乙数是多少?

解:1/4 ×3/2 =3/8=0.375 答:乙数是0.375。 解析:根据题意,可得乙数是甲数的3/2,用1/4乘以3/2,求出乙数是多少即可。

六年级 2020-04-10 | 1

[ 数学 ] 李老师把六一班同学平均分成五组去植树,李老师和每个同学植树一样多,师生一共植树287棵。

解: 287=7*41=7*(5*8+1)=7*(40+1) 即这个班有40人,每人植树7棵。 解析:把287分解质因数,得到287=7*41,学生平均分成5个组,也就是减去老师的1人后能被5整除,只能是41,所以学生有40人,每人植树7棵。

六年级 2020-04-10 | 1

[ 数学 ] 一个两位数,比20大,比30小,这个两位数相差6,这个数是?

这个数是28。 解题思路:比20大,比30小,说明这个两位数的十位数字一定是2,两位数相差6,比2多6的数是8,所以这个两位数是28。

一年级 2020-04-10 | 1

[ 数学 ] 一种羊毛衫打七折销售每件亏本8元,打八折销售每件赚10元,这种羊毛衫的进价是多少元?

解法一: 设不打折的售价为X元,进价为Y元,则根据已知条件可得两个方程式: ① 0.7X+8=Y ② 0.8x-10=Y 解上述二元一次方程可得结果为: X=180元,Y=134元 即该羊毛衫的进价为134元。   解法二: 设售价为x元,有题可知: 80%x-10=70%x+8 0.8x=0.7x+18 0

六年级 2020-04-10 | 1

[ 数学 ] 如图,数轴上点AB表示的实数分别为1和根号3,点c也在数轴上,且AC=AB,求点c表示的数。

解: ∵AB=OB-OA=(√3)-1,且AC=AB, ∴OC=OA-AC=1-AC=1-[(√3)-1]=1-√3+1=2-√3 故点C所表示的数是2-√3。

初一 2020-04-10 | 1