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七下政治复习提纲!急需
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思想品德（七下）复习提纲
第 一 课 珍 惜 无 价 的 自 尊
1、P5自尊的含义：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.它是一种健康良好的心理状态.
2、P4自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,以塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定；当受到他人、集体和社会的赞扬和肯定时,会感到分外高兴.
3、P6知耻与自尊的关系：做人不能没有自尊.真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人.知耻,是自尊的重要表现.唯有知耻,才有自尊.如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊.
4、P6有不如别人的地方该如何找到自尊?
只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐.
5、P8什么是虚荣心?/虚荣心的危害?
答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.虚荣心重的人,常常把名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价.一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了.这对自己的身心健康发展是有害的.
6、P9—P11 为什么要尊重他人?
①既然我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严.无论是谁,
尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要. ②自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,
首先要尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重. ③为了自尊,我们需要借助他人的眼睛作为镜子才
能更好地认识自己. ④我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒,以便认识到自己的不足,增强自身实力,做一
个有尊严、有价值的人.
7、P14自尊的人应该如何对待别人的议论和批评?
答：①议论只能代表个别人的意见,未必正确；批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身. ②对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”. ③无关紧要的议论,忍让一下就过去了.斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动.这种情绪冲动于人于已都不利. ④对恶意的侮辱与诋毁,则要及时给以回击,必要的时候运用法律武器捍卫自尊.
8、P14为什么自尊要适度?
答：①适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误；过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣.②对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
9、P15—P16怎样尊重他人?
答：①在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格. ②尊重他人就要关注他人的尊严,善于站在对方的角度,感同身受,推已及人. ③要善于欣赏、接纳他人：与人相处时,能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方.对别人与自己不同的地方,要能接纳,不排斥,不藐视.
④不做有损他人人格的事情：对于他人的缺陷、缺点,我们不能取笑、歧视和侮辱.
10、怎样做到自尊?怎样赢得/获得他人尊重?（方法/建议）
答：①自尊的人最看重人格.自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气,为了维护自尊可以舍弃很多东西,但决不丧失人格,做有损人格的事. ②自尊者豁达.养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐. ③正确对待别人的批评与议论,有则改之,无则加勉. ④走出虚荣的误区. ⑤自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
第 二 课 扬 起 自 信 的 风 帆
1、P20什么是自信?
在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”.这种“我能行”的态度,就是自信.自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标.
2、P21—22自信与自负、自卑的区别：
自信：追求的目标是真实的,实事求是地看待自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点.结果：成功.
自负：依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到,过高估计自己,看不起别人,自以为是.结果：失败.
自卑：不相信自己的潜力,轻视自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试.结果：失败.
3、为什么自信是成功的基石?/为什么自信有助于成功?/自信的重要性?
答：(1) P22自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活地乐趣
（2）P23这是因为自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的.
（3）P26正是由于自信者具有有助于成功的乐观、好奇与专注等良好的心理品质,这使他们有目标、注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快、最好地到达胜利的终点.
（4）P30自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价,永远是一种进取的精神和科学态度,永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量.自信是我们人生道路上最宝贵的财富.
4、P23—P24为什么自卑、自负会导致失败?
答：（1）自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心.就像一根潮湿的火柴,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰.（2）自负者所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的.自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑.自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感.因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他们远离成功.
5、P28-29怎样唱响自信之歌?/怎样做一个自信的人?
答：（1）要看到进步与长处：经常体会点滴的进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲,对自己充满信心；
(2)发现自己的长处,是自信的基础.可以采用场景变换的方法,寻找“立体的我”这样我们可能会意外地发现,自己原来有很多优点与长处.（3）要增强信心与实力：要在回忆过去成功的经历中体验信心；要大胆尝试,接受挑战,多做,力争把事情做成,从中受到更多的鼓舞.(4)对于前进过程中的问题、困难、失败,看淡一点儿,从容应对,把注意力集中到完成任务上,不断增强实力.而实力,才是撑起信心的最重要支柱.
6、P31怎样做一个自信的中国人?
答：一个有强烈的民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不会做有损国格的事情.
第 三 课 走 向 自 立 人 生
1、P34自立含义：就是自己的事情自己干.
2、P35列举日常生活中自立的表现.
答：如：自己做作业、复习功课,不用父母督促、陪伴；我家打扫卫生、饭后洗碗,由我负责；我是班干部,能够管理好自己负责的事情等.
3、P36为什么“人生需自立”?/自立的重要性.
答：（1）家庭是我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室,但是,我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨,见世面. （2）自立做为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程. (3）人生需自立,如果我们不能从现在起,在父母老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立.
4、P39自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖.P41告别依赖,一个重要表现是独立地生活.
5、P40依赖思想的危害
答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活责任感,造成人格缺陷.
⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路.
6、自立的前提是自主.
7、如何“告别依赖,走向自立”?/怎样做一个自立的人?
答：(1)从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖； (2)学会自主,它是自立的前提条件；
（3）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起. （4）大胆投身社会实践,在社会生活
中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力.
第 四 课 人 生 当 自 强
1、P47自强的含义
答：自强,就是对未来充满希望,奋发向上,积极进取.自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.
2、P48自强精神的表现 答：（1）在困难面前不低头,不丧气；⑵自尊自爱,不卑不亢；⑶勇于开拓,积极进取；
⑷志存高远,执著追求；等等.
3、P48为什么青少年要培养自强精神/如何理解自强要从少年始?/自强的意义、作用.
答：（1）自强,是进取的动力.是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习,将来成就事业的强大动力.我们中华民族正是因为有了自强不息的民族精神,才历经沧桑而不衰,备经磨难而更强.（2）自强,是通向成功的阶梯.一个人能否取得成功,原因是多方面的.但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用.无数成功者的经历,都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义（3）初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期,我们应该趁此大好时机,培养自强的品格,努力学习,奋发进取.
4、P51—56怎样培养自强精神?
答：⑴理想,自强的航标.要自强,首先要树立坚定的理想,为理想执著追求,是所有自强者的共同特点.为理想不屈不挠地坚持奋斗,直至成功. ⑵战胜自我,自强的关键.自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并关于战胜自己弱点的人；战胜 “放任自我”这只拦路虎,才会进步,才能自强. ⑶扬长避短,自强的捷径；自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处,据此确定自己前进的方向.
第 五 课 让 挫 折 丰 富 我 们 的 人 生
1、P61挫折的含义：挫折是指我们在从事有目的的活动中,遇到了障碍、干扰,遭遇失利与失败,也就是我们所说的“碰钉子”.
2、造成挫折的主要原因：自然因素和人为因素（社会因素,学校和家庭因素,个人因素）.
3、P63面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度?由此会产生哪些不同的结果?
答：⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成. ⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底享受不到成功的喜悦. ⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受人生的乐趣.
4、P65如何理解挫折是把“双刃剑”?（挫折的作用）
答：①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理.
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功.（“艰难困苦,玉汝于成”说的就是这后者的道理）(中国古话“蚌病成珠”比喻人们的智慧是在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物)
5、P67-69战胜挫折的有效方法：①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折、采取恰当的解决办法
③应激发探索创新的热情 ④会自我疏导
6、P69自我疏导的方式有：①合理宣泄法 ②移情法 ③目标升华法
7、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.
第 六 课 为 坚 强 喝 彩
1、 P73意志坚强的人有哪些表现呢?
①自觉性（对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识）
②果断性（能在复杂的情境中冷清而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动）
③自制力（在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.）
④坚轫性（ 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标）
2、P75-77坚强意志品质的作用有哪些?
①坚定正确的人生方向,需要坚强意志. ②走出失败的阴影,需要坚强意志.
③形成良好的学习习惯,需要坚强意志. ④成就一番事业,需要坚强意志.
3、P81-82如何磨砺坚强的意志?
①必须树立明确的、坚定的奋斗目标
②要从细微之处做起,从小事做起.
③应善于管理自己（事前订计划,然后按计划进行）
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己（“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的是这个道理）.
4、同学中的一些问题
意志薄弱问题：如生活中娇气,怕苦怕累,放假时不能按时起床,不能按时独立完成作业,看电视玩电脑无节制,上课注意力不集中,等等.同学们应该引起充分重视.
第 七 课 感 受 法 律 的 尊 严
1、 P86社会生活为什么必须要有规矩呢?
答：因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动.人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中.所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要.社会生活离不开规矩、规则.
2、P87社会生活中的规矩有几种类型呢?
在社会生活中,调节我们行为的规矩、规则有很多种,归纳起来,大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律.
3、P87法律是社会行为规范,是特殊的行为规范.它和道德、纪律、规章相比较,法律具有三个最为显著的特征：
一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性；
三是法律对社会成员具有普遍约束力.
4、P89-90现代社会生活能不能没有法律?为什么?
答：现代社会生活中,没有法律是难以想象的.法律有两个作用：一是规范作用（规范作用突出地表现为,人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么.如果人们违反法律,就为受到法律的制裁或处理）.二是法律具有保护作用（法律是我们生活的“卫士”,它维护 人们的合法权利,国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保证）,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益,我们要享受权益,需要法律的保护.
5、P93什么是违法行为?违法行为可以分为哪几类?
①凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为.
②违法行为可以分为：行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比较轻微,对社会危害性较小,因此称一般违法行为）； 刑事违法行为（它是严重的违法行为,也叫犯罪）.
6、P94什么是犯罪?犯罪的特征有哪些?
（1）所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为.
（2）犯罪具有三个基本特征：①犯罪是具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.
②犯罪是一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志. ③犯罪是应受刑罚处罚的行为.刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果.
7、P95什么是刑罚?刑罚有几种类型?
（1）刑罚（又叫刑事处罚或刑事处分）是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
（2）刑罚分两大类：
①主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚,包括管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种.
②附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
8、P97-98认清犯罪危害：
①道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼.
②我们要认识到犯罪对家庭、对社会、尤其是对自己的前途所付出的代价非常惨重.
③我们未成年人、一个中学生应该从心灵深处憎恶违法犯罪,从行为上远离违法犯罪.
9、P99-100我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪?
①要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪. ②加强修养,践行道德,做有道德的人.
③要防微杜渐,纠正不良行为,防患于未然.
第 八 课 法 律 护 我 成 长
1、我国法律中对未成年人特殊保护的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预未成年人犯罪法》.
《未成年人保护法》的四道防线（基本内容）是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（具体条款见书本104—106）
司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教育为主,惩罚为辅.
2、P103为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护?（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力.
3、P108-109了解能够提供法律服务和帮助的机构：
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等.
其他机构还有消费者协会、妇联、居（村）委会,人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等.
4、P110-111维护自己合法权益的手段（途径）有哪些?①非诉讼手段②诉讼手段.
①非诉讼手段：这是我们维护合法权益常用的有效手段.
②诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（它俗称“民告官”）
5、P113为什么要同违法犯罪做斗争?（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.
既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定.
6、P113怎样同违法犯罪做斗争?（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法：设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话.
第 一 课 珍 惜 无 价 的 自 尊
1、P5自尊的含义：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.它是一种健康良好的心理状态.
2、P4自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,以塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定；当受到他人、集体和社会的赞扬和肯定时,会感到分外高兴.
3、P6知耻与自尊的关系：做人不能没有自尊.真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人.知耻,是自尊的重要表现.唯有知耻,才有自尊.如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊.
4、P6有不如别人的地方该如何找到自尊?
只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐.
5、P8什么是虚荣心?/虚荣心的危害?
答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.虚荣心重的人,常常把名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价.一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了.这对自己的身心健康发展是有害的.
6、P9—P11 为什么要尊重他人?
①既然我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严.无论是谁,
尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要. ②自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,
首先要尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重. ③为了自尊,我们需要借助他人的眼睛作为镜子才
能更好地认识自己. ④我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒,以便认识到自己的不足,增强自身实力,做一
个有尊严、有价值的人.
7、P14自尊的人应该如何对待别人的议论和批评?
答：①议论只能代表个别人的意见,未必正确；批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身. ②对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”. ③无关紧要的议论,忍让一下就过去了.斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动.这种情绪冲动于人于已都不利. ④对恶意的侮辱与诋毁,则要及时给以回击,必要的时候运用法律武器捍卫自尊.
8、P14为什么自尊要适度?
答：①适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误；过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣.②对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
9、P15—P16怎样尊重他人?
答：①在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格. ②尊重他人就要关注他人的尊严,善于站在对方的角度,感同身受,推已及人. ③要善于欣赏、接纳他人：与人相处时,能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方.对别人与自己不同的地方,要能接纳,不排斥,不藐视.
④不做有损他人人格的事情：对于他人的缺陷、缺点,我们不能取笑、歧视和侮辱.
10、怎样做到自尊?怎样赢得/获得他人尊重?（方法/建议）
答：①自尊的人最看重人格.自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气,为了维护自尊可以舍弃很多东西,但决不丧失人格,做有损人格的事. ②自尊者豁达.养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐. ③正确对待别人的批评与议论,有则改之,无则加勉. ④走出虚荣的误区. ⑤自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
第 二 课 扬 起 自 信 的 风 帆
1、P20什么是自信?
在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”.这种“我能行”的态度,就是自信.自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标.
2、P21—22自信与自负、自卑的区别：
自信：追求的目标是真实的,实事求是地看待自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点.结果：成功.
自负：依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到,过高估计自己,看不起别人,自以为是.结果：失败.
自卑：不相信自己的潜力,轻视自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试.结果：失败.
3、为什么自信是成功的基石?/为什么自信有助于成功?/自信的重要性?
答：(1) P22自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活地乐趣
（2）P23这是因为自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的.
（3）P26正是由于自信者具有有助于成功的乐观、好奇与专注等良好的心理品质,这使他们有目标、注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快、最好地到达胜利的终点.
（4）P30自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价,永远是一种进取的精神和科学态度,永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量.自信是我们人生道路上最宝贵的财富.
4、P23—P24为什么自卑、自负会导致失败?
答：（1）自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心.就像一根潮湿的火柴,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰.（2）自负者所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的.自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑.自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感.因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他们远离成功.
5、P28-29怎样唱响自信之歌?/怎样做一个自信的人?
答：（1）要看到进步与长处：经常体会点滴的进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲,对自己充满信心；
(2)发现自己的长处,是自信的基础.可以采用场景变换的方法,寻找“立体的我”这样我们可能会意外地发现,自己原来有很多优点与长处.（3）要增强信心与实力：要在回忆过去成功的经历中体验信心；要大胆尝试,接受挑战,多做,力争把事情做成,从中受到更多的鼓舞.(4)对于前进过程中的问题、困难、失败,看淡一点儿,从容应对,把注意力集中到完成任务上,不断增强实力.而实力,才是撑起信心的最重要支柱.
6、P31怎样做一个自信的中国人?
答：一个有强烈的民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不会做有损国格的事情.
第 三 课 走 向 自 立 人 生
1、P34自立含义：就是自己的事情自己干.
2、P35列举日常生活中自立的表现.
答：如：自己做作业、复习功课,不用父母督促、陪伴；我家打扫卫生、饭后洗碗,由我负责；我是班干部,能够管理好自己负责的事情等.
3、P36为什么“人生需自立”?/自立的重要性.
答：（1）家庭是我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室,但是,我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨,见世面. （2）自立做为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程. (3）人生需自立,如果我们不能从现在起,在父母老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立.
4、P39自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖.P41告别依赖,一个重要表现是独立地生活.
5、P40依赖思想的危害
答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活责任感,造成人格缺陷.
⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路.
6、自立的前提是自主.
7、如何“告别依赖,走向自立”?/怎样做一个自立的人?
答：(1)从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖； (2)学会自主,它是自立的前提条件；
（3）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起. （4）大胆投身社会实践,在社会生活
中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力.
第 四 课 人 生 当 自 强
1、P47自强的含义
答：自强,就是对未来充满希望,奋发向上,积极进取.自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.
2、P48自强精神的表现 答：（1）在困难面前不低头,不丧气；⑵自尊自爱,不卑不亢；⑶勇于开拓,积极进取；
⑷志存高远,执著追求；等等.
3、P48为什么青少年要培养自强精神/如何理解自强要从少年始?/自强的意义、作用.
答：（1）自强,是进取的动力.是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习,将来成就事业的强大动力.我们中华民族正是因为有了自强不息的民族精神,才历经沧桑而不衰,备经磨难而更强.（2）自强,是通向成功的阶梯.一个人能否取得成功,原因是多方面的.但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用.无数成功者的经历,都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义（3）初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期,我们应该趁此大好时机,培养自强的品格,努力学习,奋发进取.
4、P51—56怎样培养自强精神?
答：⑴理想,自强的航标.要自强,首先要树立坚定的理想,为理想执著追求,是所有自强者的共同特点.为理想不屈不挠地坚持奋斗,直至成功. ⑵战胜自我,自强的关键.自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并关于战胜自己弱点的人；战胜 “放任自我”这只拦路虎,才会进步,才能自强. ⑶扬长避短,自强的捷径；自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处,据此确定自己前进的方向.
第 五 课 让 挫 折 丰 富 我 们 的 人 生
1、P61挫折的含义：挫折是指我们在从事有目的的活动中,遇到了障碍、干扰,遭遇失利与失败,也就是我们所说的“碰钉子”.
2、造成挫折的主要原因：自然因素和人为因素（社会因素,学校和家庭因素,个人因素）.
3、P63面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度?由此会产生哪些不同的结果?
答：⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成. ⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底享受不到成功的喜悦. ⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受人生的乐趣.
4、P65如何理解挫折是把“双刃剑”?（挫折的作用）
答：①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理.
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功.（“艰难困苦,玉汝于成”说的就是这后者的道理）(中国古话“蚌病成珠”比喻人们的智慧是在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物)
5、P67-69战胜挫折的有效方法：①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折、采取恰当的解决办法
③应激发探索创新的热情 ④会自我疏导
6、P69自我疏导的方式有：①合理宣泄法 ②移情法 ③目标升华法
7、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.
第 六 课 为 坚 强 喝 彩
1、 P73意志坚强的人有哪些表现呢?
①自觉性（对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识）
②果断性（能在复杂的情境中冷清而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动）
③自制力（在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.）
④坚轫性（ 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标）
2、P75-77坚强意志品质的作用有哪些?
①坚定正确的人生方向,需要坚强意志. ②走出失败的阴影,需要坚强意志.
③形成良好的学习习惯,需要坚强意志. ④成就一番事业,需要坚强意志.
3、P81-82如何磨砺坚强的意志?
①必须树立明确的、坚定的奋斗目标
②要从细微之处做起,从小事做起.
③应善于管理自己（事前订计划,然后按计划进行）
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己（“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的是这个道理）.
4、同学中的一些问题
意志薄弱问题：如生活中娇气,怕苦怕累,放假时不能按时起床,不能按时独立完成作业,看电视玩电脑无节制,上课注意力不集中,等等.同学们应该引起充分重视.
第 七 课 感 受 法 律 的 尊 严
1、 P86社会生活为什么必须要有规矩呢?
答：因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动.人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中.所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要.社会生活离不开规矩、规则.
2、P87社会生活中的规矩有几种类型呢?
在社会生活中,调节我们行为的规矩、规则有很多种,归纳起来,大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律.
3、P87法律是社会行为规范,是特殊的行为规范.它和道德、纪律、规章相比较,法律具有三个最为显著的特征：
一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性；
三是法律对社会成员具有普遍约束力.
4、P89-90现代社会生活能不能没有法律?为什么?
答：现代社会生活中,没有法律是难以想象的.法律有两个作用：一是规范作用（规范作用突出地表现为,人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么.如果人们违反法律,就为受到法律的制裁或处理）.二是法律具有保护作用（法律是我们生活的“卫士”,它维护 人们的合法权利,国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保证）,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益,我们要享受权益,需要法律的保护.
5、P93什么是违法行为?违法行为可以分为哪几类?
①凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为.
②违法行为可以分为：行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比较轻微,对社会危害性较小,因此称一般违法行为）； 刑事违法行为（它是严重的违法行为,也叫犯罪）.
6、P94什么是犯罪?犯罪的特征有哪些?
（1）所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为.
（2）犯罪具有三个基本特征：①犯罪是具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.
②犯罪是一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志. ③犯罪是应受刑罚处罚的行为.刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果.
7、P95什么是刑罚?刑罚有几种类型?
（1）刑罚（又叫刑事处罚或刑事处分）是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
（2）刑罚分两大类：
①主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚,包括管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种.
②附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
8、P97-98认清犯罪危害：
①道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼.
②我们要认识到犯罪对家庭、对社会、尤其是对自己的前途所付出的代价非常惨重.
③我们未成年人、一个中学生应该从心灵深处憎恶违法犯罪,从行为上远离违法犯罪.
9、P99-100我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪?
①要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪. ②加强修养,践行道德,做有道德的人.
③要防微杜渐,纠正不良行为,防患于未然.
第 八 课 法 律 护 我 成 长
1、我国法律中对未成年人特殊保护的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预未成年人犯罪法》.
《未成年人保护法》的四道防线（基本内容）是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（具体条款见书本104—106）
司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教育为主,惩罚为辅.
2、P103为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护?（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力.
3、P108-109了解能够提供法律服务和帮助的机构：
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等.
其他机构还有消费者协会、妇联、居（村）委会,人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等.
4、P110-111维护自己合法权益的手段（途径）有哪些?①非诉讼手段②诉讼手段.
①非诉讼手段：这是我们维护合法权益常用的有效手段.
②诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（它俗称“民告官”）
5、P113为什么要同违法犯罪做斗争?（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.
既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定.
6、P113怎样同违法犯罪做斗争?（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法：设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话.
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