备课就是教师在讲课前的安排与准备,备好课的初衷是为了更好地上好课.因此,在我国当前正处于实施素质教育浪潮的今天,备好课是提高教学质量的基础,是为上好一堂优质课所作的充分准备和关键环节.
备课就是老师在上课前对整个的一堂课所做的精心准备和进度安排.它一般包括备教材、备学生、备教法、备教案等四个方面的步骤和内容.
备课分学期前备课和课前备课两种形式.
（一）学期前备课,必须全面研究本学期的教学内容.其中,包括新的课程标准及教学参考教师用书,明确本学期总的教学目的、知识体系以及单元备课在整册书中的分量和作用,把握备课的关键、重点、难点,了解所任班级的学生情况,列出学期的教学进度规划.内容一般包括学生的简略分析,本学期总的教学目标、要求,如何提高教学质量的相关措施,以及教学内容和时间的具体安排.
（二）课前备课.是教师对每一篇课文、每一堂课的准备；拟出一篇课文的、一个课时的授课计划,写出教案.课前准备可分为几个步骤进行： 1、认真研究教材,吃透其核心.
2、研究教学目的、重点、难点.
在对教材进行精读分析、掌握课文内容、中心思想和写作方法后,根据新课标要求,结合现实情况和学生实际,进行综合的分析研究,确定教学目的、重点和难点.
3、撰写教案.
教案是教师在讲课前准备的具体教学的实施方案,是谋章构篇的实施意见.一篇完整的教案一般包括几个内容： （1）课题.
（2）教学目的.要分别写出思想政治教育和语文知识教学所要达到的目的.
（3）教学重点和难点.对教学中学生不能理解的和关键部分在备课中做到心中有数.
（4）教学时间.注明学习这篇课文所需的课时才能顺利完成.
（5）教学步骤和内容.这是教案的主要的、具体的部分.
三、备课中的注意事项
（一）教学步骤.按上课首先把教学的每一个环节的主要内容、方法等写出来.教学步骤和教学内容紧密相连.第一课大体是：准备谈话、讲解题意、教师范读、字词教学、试读课文、课后讨论；分析课一般的教学步骤、检查预习、分段讲读课文、巩固复习、安排作业,最后一课时还包括总结全文.
（二）将德育教育设计到语文教学情境中来.充分利用语文教材,根据不同的课文内容,对学生进行正确的思想教育.因为语文教材中字字句句皆是作者心血的结晶,皆渗透着作者的情感.
1、注重思想教育.青少年时期正处于一个人之中变化发展的,影响极为深远的特殊阶段,生理上正发生着急剧的变化、身体外形的剧变,内部机能和性成熟等,对青少年的心理产生了很大的影响.因此,对学生注重思想教育刻不容缓,作为语文教师的精心备课中,既不能像备政治课那样,说些条条款款,直接了当给他们讲道理,明确告诉他们应该做什么,不该做什么,又不能脱离教材,而是充分利用教材,将德育渗透在教学情境中,一点一滴的去塑造学生,让学生形成良好的道德修养,健康成长.2、要提高德育渗透的效果.教师在平时教育教学工作中既要言传,又要身教.教师历来为世人敬仰,原因在于有博大的胸怀,奉献的精神,如母亲一样的温柔,如父亲那样的威严,学生在校学习,他的思想的形成,品格的铸造,有许多成分来自教师言传身教.3、“一碗水”与“一桶水”的问题.要给学生一碗水,教师就得有一桶水,乃至有一条源远流长、永不干涸的溪流.教师在备课中才尽可能的发挥自己的主观能动性,需要用到知识就是顺手拈来、游刃有余,为此,随着社会进步教师应加强科学文化知识学习,紧跟时代的步伐,才能适应现代教育的发展,从而更好地服务于、忠诚于教育事业.
教案的设计与写法,没有固定的样式.诚然!备课总的来讲要效果显著,语言精练,方便教学,掌握教材多想方案；只有在备课前做好充分的各项准备、有明确的思路,才能备出师生互动效应好、层次结构清晰的优质课.
