一、《春》
阅读第6自然段：
1、这段文字描绘的是 图,作者抓住了 的 、 的特点.从 写到人,由近写到 .
2、文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写,是承上句像 的比喻而来,准确地表现了春雨的动态.
3．文中“像牛毛,像花针,像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨___、__ 、 的特点.
春雨 春雨 细密 轻盈 物 远2．春雨 花针 3．细且密 细且亮 细且飘忽（柔）
4、仔细阅读课文,抓住感情线索,作者写这篇文章的思路是 、 、 .绘春部分写了几副图画 .
盼春、绘春、赞春；五幅
5、本文语言生动、形象,富有感染力.仔细揣摩下列语句,回答括号中的问题.
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.“偷偷地”“钻”用得很好,好在哪里?
“偷偷地”“钻”把小草拟人化了,好像小孩子玩捉迷藏一样,不期然地出现在你的面前,而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力.
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.如果把“闹”换成“叫”,有什么不好?
“叫”只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多,写出了春天的勃勃生机.
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.
这一句先说春风“像母亲的手”,是比喻；又顺着说它能“抚摸”,是拟人.这个句子通过比喻和拟人的使用,写出了春风怎样的特点?
把春风写得像人一样,突出了它的温暖和柔情.
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.写出了春天的 .
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.写出了春天的 .
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.写出了春天的 .
这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?
不能颠倒.从刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程.三个比喻各自成段,更能强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情.
6、默写一句描写春天的诗句 .
7、知识点：叠词
