问题描述：
阅读理解
阅读下列两段文字,完成13 -15题（9分） （甲）桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉 的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.（ 《春》 ）
（乙）最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.山坡上,有的地方雪厚点儿,有的 地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!（ 《济南的冬天》 ）
13．甲乙两文中画线的句子都运用了什么修辞手法?其作用分别是什么?（3分）
_______________________________________________________________________ 14．甲乙两段文字描写的对象虽然不同,但写法上有相似之处,都采用虚实相间的写法,请你找出虚写的句子,并分析其作用.（4分） _______________________________________________________________________ 15．济南的冬天是“温晴”的,乙段文字是如何扣住“温”和“晴”描写雪景的?请作简 要分析.（2分） ______________________________________________________________________
阅读下列两段文字,完成13 -15题（9分） （甲）桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉 的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.（ 《春》 ）
（乙）最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.山坡上,有的地方雪厚点儿,有的 地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!（ 《济南的冬天》 ）
13．甲乙两文中画线的句子都运用了什么修辞手法?其作用分别是什么?（3分）
_______________________________________________________________________ 14．甲乙两段文字描写的对象虽然不同,但写法上有相似之处,都采用虚实相间的写法,请你找出虚写的句子,并分析其作用.（4分） _______________________________________________________________________ 15．济南的冬天是“温晴”的,乙段文字是如何扣住“温”和“晴”描写雪景的?请作简 要分析.（2分） ______________________________________________________________________
问题解答：
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