这篇文章表达了作者什么思想感情

读了这篇文章表达了作者什么思想感情

表达了母爱的伟大及作者对母亲的感激之情.

爸爸的花儿落了 这篇文章表达l 作者怎样的感情

一、课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考.阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应.1.英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.2.明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!3.没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了

丰碑这篇短文表达了作者的思想感情

这篇课文主要讲了军人对那位老战士的崇高的敬意和深刻的怀念.主要表达的就是敬佩的思想感情.

一碗水这篇文章表达了作者什么样的感情? 速度速度啊!

写出了旱区人民对水的珍惜,和自己浪费了一碗水的愧疚、自责,唤起人们对自然保护的……剩下的自己想吧

《夏感》这篇文章表达了作者怎样的感情?

本文作者抓住了夏天热烈、急促、收获既有而希望未尽的特点,描绘夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象,表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深情赞颂.

《绿色蝈蝈》是作者向我们介绍有关蝈蝈的 的文章,表达了作者 的思想感情

表达了作者对生蝈蝈充满了喜爱之情,字里行间洋溢着作者对生命的尊重和热爱.

藤野先生这整篇文章表达了作者怎样的感情

对老师的怀念.敬意.感激(和作者的爱国之情)

索溪峪的“野”这篇课文表达了作者什么思想感情?把你认为能表达作者思想感情的句子选一句抄写下来

文围绕索溪峪的“野”,依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”,体现了一种天然之美.表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情.

时光 冯骥才 时光 冯骥才这篇文章表达了作者怎样的感情?

热爱好时光,珍惜时间.

《匆匆》这篇文章表达了作者什么的感情

表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨,希望人们珍惜时间.

(有的人)这篇文章表达了作者怎样的感情.

这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作,它的独特之处,在于表现具有哲理意义的主题:人是为了多数人更好地活着而活着.事实上,这一主题已超出了歌颂鲁迅精神的范围,而将读者引入对人生的更深层的思考.语言朴素、对比强烈、形象鲜明是这首诗的艺术特色.

《列夫·托尔斯泰》这篇文章表达了作者怎样的感情

因为列夫·托尔斯泰的一生很值得人们去敬佩,同时也让茨威格很敬佩.所以茨威格为列夫·托尔斯泰写了一个传记来让后人纪念他,记住他.这个问题有点犀利、-

和泥土说话这篇文章表达了作者什么样的感情

没有感情

(我爱榴莲)这篇文章表达了作者怎样的感情?

表达了作者对榴莲的喜爱之情,很多东西不能只看外表,要发现他的内在美,要以一颗积极地心来看事物

手指这篇文章表达了作者什么样的感情

谁写的啊? 再问: ������ 再答: ������ġ���ָ��һ��˵���ĵ����ǣ� �������ϣ�ǧ����

为你的父亲流一滴泪 这篇文章表达了作者怎样的感情 怎么写?

表达了作者对父亲的爱或者是因为什么事的愧疚或因为什么事的误会而留下的遗憾,不过要看具体的内容来判断

丽江人民怀念他 这篇文章表达了怎样的思想感情

表达了丽江思念、爱戴他!

《散步》这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

表现出一家三代互敬互爱、和谐、和睦的感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.也说明中年人的责任重大. 再问: 作者的再问: 不是3代人再问: 抄的百度的吧 再答: 好吧。。

《冬阳 童年 骆驼队》这篇文章表达了作者什么样的思想感情?

不想长大,想念童年

为中华之崛起而读书的典范这篇文章表达了作者怎样的思想感情

说明周恩来的目标远大励志报国,表达了作者对幼年周恩来赞扬钦佩的思想感情.