秋词理解性默写

请老师给以下17首古诗各设计3到5个较为经典的理解性默写题目并给出答案 1、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之2、秋(白朴)3、

解题思路: 此题考查学生识记积累能力,要多积累多识记。解题过程: 1、李白《行路难》中通过“——,——”两句的动作细节,形象揭示了他内心的苦闷抑郁。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。2、表现诗人美好愿望的诗句————,————。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。3、人生路上常常会有坎坷与曲折————,————。这两句诗会激

人教版语文八年级 上 课外 10首古诗 理解性默写

  《望岳》  1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句:岱宗夫如何?齐鲁青未了.  2.表现泰山秀美、高大的语句:造化钟神秀,阴阳割昏晓.  3.表现对泰山高峻、幽深的美景充满向往的语句:荡胸生曾云,决眦入归鸟.  4.既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句:会当凌绝

人教版初一至初三古文理解性默写

古诗文默写七年级上册1、 子曰:“温故而知新,__________________________.”2、子曰:“学而不思则罔,_________________________.”3、子曰:“由,诲女知之乎!__________________,____________________,_____________.”

关于人教版八年级上语文课后古诗词的理解性默写

百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲树树皆秋色 山山唯落晖乡泪客中尽 孤帆天际看坐观垂钓者 徒有羡鱼情 (貌似无人引荐和没有途径一样吧)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁浮云游子意 落日故人情晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(后半句)

八年级上册语文课后古诗理解性默写,快,快!

  课外古诗词背诵  长歌行  青青园中葵,朝露待日晞.  阳春布德泽,万物生光辉.  常恐秋节至,焜黄华叶衰.  百川东到海,何时复西归.  少壮不努力,老大徒伤悲.  野望  王绩  东皋薄暮望,徙倚欲何依.  树树皆秋色,山山唯落晖.  牧人驱犊返,猎马带禽归.  相顾无相识,长歌怀采薇.  早寒江上有怀  孟浩

最好全一些,包括理解性默写

九年级古诗文默写复习练习根据课文原句填空或根据要求写出课文原句.1.瀚海阑干百丈冰,_________.(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2.明月别枝惊鹊, _____.稻花香里说丰年,_____.(辛弃疾《西江月》) 4.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是“_________, ________

初二下课文理解性默写(全部古诗和文言文)的好的追分50

七年级(上) 1、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(老当益壮)的句子是: 2、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是: 3、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是 以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是 4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是: 5、李商

九年级下册人教课外古诗词背诵,理解性默写题(只要九年级下册)

记得采纳古诗文默写复习.1.(2006,陕西)古诗文默写(第(1)、(2)题任选一题).(6分)(_______________, _________________. ________________, _________________.( 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》)(4分)周敦颐《爱莲说》中“______

七年级上第25课诗五首的理解性默写

七年级语文上册古诗文默写测试题一、古诗词(文)默写填空1、 子曰:“温故而知新,_______________.” 2、子曰:“学而不思则罔,_________________.”3、子曰:“由,诲女知之乎!__________________,____________________,_____________.”4

人教版初二上册语文理解性默写

八年级(上)理解性背诵默写\x09(一)《望岳》(杜甫)1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了.2.杜甫在《望岳》中,虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓.3.杜甫在《望岳》中表现泰山高峻,幽深的诗句:荡胸生层云,决

人教版九年级语文上册理解性默写(所有要背的)

默写集锦 (九年级语文上册古诗词15首理解性默写辅导)  第25课 词五首  《望江南 (梳洗罢)》温庭筠  梳洗罢, 独倚望江楼.(简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情) 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠.(运用了拟人方法;写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情) 肠断白苹洲.(最能表达

破阵子 晏殊 理解性默写 急 11月6日前告我

破阵子晏殊燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻.巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生译文:燕子飞来正赶上社祭之时,清明节后梨花纷飞.几片碧苔点缀着池中清水,黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶,只见那柳絮飘飞在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴.正惊疑着昨晚的春宵美梦

请老师给以下古诗文各设计3到5个较为经典的理解性默写题目并给出答案 最好是往年一模二模或中考的 希望老师能够给予帮助,谢

解题思路: 平时要多积累,多记忆,在做题时就能得心应手。解题过程: 1.《曹刿论战》 1、曹刿请见的原因是:肉食者鄙,未能远谋。 2、曹刿认为作战的重要政治条件是:大小之狱,虽不能察,必以情。 3、我们在需要鼓起劲,一口气把事情完成的时候,总会想起曹刿对勇气的精当评点:夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。 4、曹刿

七上古诗汇总复习苏教版七年级语文上册古诗理解性默写姓名 班级 ●古诗(10首)1、《次此北固山下》(王湾):小景与大景互

1 .海日生残夜,江春入旧年 乡书何处达,归雁洛阳边 2.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 3 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡 4.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花 床前明月光,疑

中考理解性默写

解题思路: 理解内容,思考原诗,细心做答,写对每一个字。解题过程: 一、记忆性默写,在横线上写出课文原句。 1. 水何澹澹,__________________。树木丛生,___________________。________________,洪波涌起。(曹操《观沧海》) 2. 此中有真意,_____________

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1、《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是:【乡书何处达,归雁洛阳边】.2、《次北固山下》立意新颖,构思巧妙,富有哲理,【状难写之景如在眼前,含不尽之见于言外】,留传千古的名句是:海日生残夜,江春入旧年.3、《赤壁》蕴含机遇造人的哲理(评价古战争)的诗句是【东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔. 】4、苏轼的《浣溪沙 山下兰

语文古诗默写啊二、理解性默写.1、刘禹锡《酬乐天》诗中用比喻表达了“新事物必将代替旧事物”这一哲理、并显示出诗人乐观、豁

【1】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.【2】东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.【3】人生自古谁无死?留取丹心照汗青; 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍; 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.【4】词; 词牌名; 苏辙; 苏洵; 三苏; 唐宋八大家; 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全; 但愿人长久,千里共蝉娟.【5】元曲;

古诗的理解性默写问题7、辛弃疾《破阵子

破阵子  为陈同父赋壮语以寄     辛弃疾     醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生!

求八年级下册语文课外古诗词理解性默写

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是:风声一何盛,松枝一何劲!主旨句:岂不罹凝寒,松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻.劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路,儿女共沾巾.⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句:前不见古人,后不见来者.描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:念天

长春版初一上册语文古诗理解性默写题(越多越好)

  1.“怆然而涕下”写出了什么?  答:(神态描写)形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤.  2.“独”有什么作用?  答:渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤.  3.赏析首联和颔联.  答:从时间角度表现了主人公的孤独,为下文抒发悲怆的心情做铺垫.  4.诗人的形象是什么?  答:怀才不遇的孤独和悲愤.  5.