文章倒数第四段老妇人心理活动

八年级语文上册第三课【蜡烛】倒数第四段老妇人心理活动会在怎么想?用一二百字描述

多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可亲可敬的人儿啊! 自从这第二次世界大战以来,我受了多大的苦啊!那些可恶的德国鬼子们用炮火炸毁了我的房屋,男人也死了.我没

蜡烛中的老妇人始终没有说一句话,揣摩文章倒数第四段,设想一下老妇人的心理活动,一二百字.

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险.勇敢些,父母的心总伴随着你们冲锋陷阵;小心些,父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀!我祝福你们!

要求是这样的:文章中的老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是通她的动作表现出来的.试揣摩文章倒数第四段,设想一下段中

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险.勇敢些,父母的心总伴随着你们冲锋陷阵;小心些,父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀!我祝福你们!我

《蜡烛》中,老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是她通过动作表现出来的,试揣摩文章倒数第四段

蜡烛,我这是十年前看的了,只能网上找了.你自己看看,在借鉴一下就可以了.我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险.勇敢些,父母的心总伴随着

蜡烛 、文章中的老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是通过她的动作来表现.试揣摩文章倒数第四段,

多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可亲可敬的人儿啊!自从这第二次世界大战以来,我受了多大的苦啊!那些可恶的德国鬼子们用炮火炸毁了我的房屋,男人也死了.我没有

《蜡烛》文中的老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的.试揣摩文章倒数第四段,设想一下段中表现老

可以把倒数第四段发出来让我们回忆一下,再回答吗?

在《蜡烛》一课中,老妇人始中没有说一句话,怎样揣摩文章的倒数第四段中表现老妇人的心理活动?

此时无声胜有声,表现了她对红军们的崇高敬意和深深的祝愿.也表现了老妇人对红军战士深深的哀悼

蜡烛老妇人始中没有说一句话,怎样揣摩文章的倒数第四段中表现老妇人的心理活动?

表现了老妇人对红军的敬佩和爱戴.此时无声胜有声,表现了她对红军们的崇高敬意和深深的祝愿.也表现了老妇人对红军战士深深的哀悼 此时无声胜

初二上册第三课,揣摩文章的倒数第四段,设想一下段中老妇人的心理活动,一百字

”我的孩子们呀,我对您们有着深深地敬意,你们为我的祖国而战斗着,我已经老了,不能再为我的祖国做些什么了,但是我在心底会为您们由衷的祈祷与祝福.我给您们深深的鞠一躬,感谢您们的帮助.安息吧,亲爱的孩子.

西蒙诺夫的蜡烛试揣摩倒数第四段描写老妇人的心理活动

西蒙诺夫的蜡烛试揣摩倒数第四段描写老妇人的心理活动:通过对“黑围巾”的多次描写,表现了沉痛哀悼的庄重情感,渲染了肃穆气氛,突出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱.老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,他渴望解放,渴望和平,她对苏联红军满怀敬意.

西蒙诺夫的{{蜡烛}}中倒数第四段的描写揣摩老妇人的心理活动 不少于100字

亲爱的孩子们,我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子,他可能很惦记家人,也许他的家人还在盼望他早点回家团聚,他们还不知道孩子已经死去,这会给他们,他的家带来多么大的伤害,我想这不是你们能够体会到的.总之,用千言万语也表达不出我们的歉意,我所能做到的只有这么多了,这个孩子太可怜了,请上帝保佑他在另一个世界过

蜡烛一颗倒数第四段,设想一下老妇人的心理活动.

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险.勇敢些,父母的心总伴随着你们冲锋陷阵;小心些,父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀!我祝福你们!我

蜡烛一课中倒数第四段,设想一下段中表现的老妇人的心理活动,并用一两百字写下来

很多参考书里面都有,像三点一测啊,龙门教案啊什么的,主要就是同情\爱只类的东西拉,最主要的还是自己去体会拉

蜡烛中试揣摩文章中倒数第四段,设想一段保险老夫人心理活动,并写1,2百字

解题思路: 体会课文意蕴,培养理解和想像能力,结合上下文分析人物内心情感活动。 解题过程: 我抬起头看了他们一眼,他们各个精神抖擞,只是战火的硝烟让他们俊俏的脸庞上涂了一层漆黑,可明亮的眼睛里却透露出了仇恨与善良,我知道这矛盾的眼神里蕴涵着什么。我在心里默默的祝福,愿上帝保佑他们早日取得胜利,保佑他们能够平安活着。我深

《蜡烛》倒数第四段,体会老妇人的心理活动。

解题思路: 结合上下文,符合人物的年龄、身份、性格特点。解题过程: 我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险。勇敢些,父母的心总伴随着你们

八年级课文上《蜡烛》倒数4段老妇人的心理活动

多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可亲可敬的人儿啊!自从这第二次世界大战以来,我受了多大的苦啊!那些可恶的德国鬼子们用炮火炸毁了我的房屋,男人也死了.我没有

《蜡烛》这篇文章倒数的2个自然段落如果改写成“在方场上,老妇人的蜡烛还是明晃地点在契柯拉耶夫的坟头.同原句比较一下,说说

原句比此句更能突出老妇人的情感.对读者更有情感说服力. 再问: 太给力了,你的回答完美解决了我的问题!

叶圣陶《苏州园林》全文围绕哪一句话展开的?文章倒数第2段提到北京园林,与全文的中心有什么关系?

1、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.2、提到北京园林,与苏州园林作对比,体现了苏州园林的特别,同时与首段“苏州园林是中国各地园林的标本”相呼应.LZ是初三吧,我这周刚上完这篇文章,第一题是老师讲的答案,第二题是我自己写的,

朱自清 匆匆 赏析读此文章,在第四段中,作者用了一串问句,表达了他的那些感概?读《儿子的鱼》回答问题填空,儿子的捕鱼过程

匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手

请根据《蜡烛》这篇文章,说说你对老妇人这个人物形象的理解,并写出结尾两句话的含义.

主旨 一位苏联青年红军战士,为解放南斯拉夫而牺牲.一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场,艰难的将其掩埋,并将珍藏45年的两只结婚喜烛点燃在战士坟头,悼念烈士表达敬意.结尾句子的含义 以蜡烛的火焰来衬托英雄的那种永垂不朽的事迹及精神.歌颂南斯拉母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情.这种感情不分国界,情同母子,这种感情