怎样用刻度尺测量教学楼的高度?

怎么用短刻度尺测量教学楼的高度?

那么,你就要再找长一根绳子,假如是绳子的3.3倍,那再用尺量绳子的10之1或20分之一,就可以计算出教学楼的高度.

怎样用短刻度尺测量教学楼的高度,请说出两种方法?

1.利用影子,找个小东西,例如易拉罐什么的,跟教学楼放同一水平线上,量它的高度,并在同一时间测量它影子的高度和大楼影子的高度,初步想简单,就要早上,量好之后,就等比,例如:大楼的高度是X,影子长度是B,小物件的高度是a,影子长度是b,得到的算式就是X/A=B/b,可以得出大楼高度X2.就比较好操作一点,要求有相机一台,

某校学生利用太阳光测量教学楼的高度,他们将一根1米长的竹竿插在操场上,测

只需要测量出同一时间内竹竿的影子长度和教学楼的影子的程度 然后根据对应比例计算出教学楼高度

某校学生利用太阳光测量教学楼的高度,他们将一根lm长的竹杆插在操场上,测得影长2m,同时测得教学楼影长22m.根据这些数

在同一时刻物高和影长成正比,∴竹竿高度竹竿影子长度=教学楼高度教学楼影子长度即1m2m=教学楼高度22m解得教学楼高度11m.答:教学楼的高度是11m. 再问: 还能再详细点吗?

你能否用一把量程为30cm的刻度尺,测出一层教学楼的高度?与同学比一比,看谁想的办法更巧妙,然后动手测一测.(要注意安全

答:将一细线拴一石子,从二楼垂到一楼地面,记下所需细线长度位置,把细线折到小于30cm时,用该刻度尺测量出长度乘以细线的折数即是楼房高度.(其它方法合理均可).

你能用一把20CM的刻度尺测量一栋5层教学楼的高度吗?说出你的办法.写出测量步骤和测量结果

答:将一细线拴一石子,从二楼垂到一楼地面,记下所需细线长度位置,把细线折到小于20cm时,用该刻度尺测量出长度乘以细线的折数即是楼房高度.其它方法合理均可得分.我们也写过,不过我们是用30CM的刻度尺

如何用一把量程为30CM的刻度尺测出一层教学楼的高度

站在楼前,把刻度尺直立在眼前保持不动,使自己的目光通过尺子上端点看到楼顶,通过下端点看到楼底面.用刻度尺量出尺子到眼睛的距离和人到楼的距离.四层楼大约高15米,是尺子的50倍,如果眼睛距尺子距离10至20CM,人距楼距离大约5到10米,用刻度尺是可以测量的,只是次数多些.如果有线,先用线量出人与楼的长度,然后将线纵向绕

用刻度尺和竹竿 怎样测量教学楼有多高

前提:教学楼是楼顶是平的用刻度尺测出竹竿到长度上午89点时,手拿着直立的竹竿从能看到竹竿影子的地方逐步走向教学楼(竹竿低要尽量接触地面)离楼越近,能看到竹竿到影子就越短(因为楼的影子会覆盖杆子的影子),当刚刚好楼的影子掩盖掉竹竿的影子时,立刻几下竹竿底部的位子和楼顶影子的位子,这样就能利用等比三角形求出楼的高度,不懂给

用下述方法测量如图所示玻璃瓶的容积:用刻度尺测量瓶底直径为D;往瓶中倒入部分水,测出水面高度L1,堵住瓶口,将瓶倒置后测

容积=水的体积+空气的体积=底面积*L1+底面积*L2

物理中测量教学楼高度用什么方法?

估测法

小芳想利用影子来测量学校教学楼的高度,她拿了根2米长的竹竿,垂直立在地面,测得竹竿的影子长1.2米,同时测得教学楼的影子

4/1.2=3.33米

用刻度尺测量三个人的高度,你会发现什么?

这是一个视觉误差的题目.三个人看起来不一样高,但用刻度尺测量三个人的高度,你会发现他们一样高.其原因是:我们眼睛的构造、大脑的工作原理、我们的认识习惯以及一系列传统观念的束缚,使得眼见不一定为实.  一、人眼是有视觉限制的.  我们人类有眼睛.正常人的眼睛在接触光线后,会产生视觉.但是人的眼睛有它特殊的构造,并不是一切

探究测量某教学楼的高度,请至少写出两种办法

用尺子测量和用绳子测量~回答完毕~我自己都快汗死了~

有一个薄塑料瓶装有多半瓶水,用刻度尺测量出水的深度为h1,然后将瓶倒置,水面到瓶底的高度为h2,若再用三角板和刻度尺配合

如图:该瓶的容积就是这两部分体积之和V=V1+V2=πD^2h1/4π+πD^2h2/4=[πD^2(h1+h2)]/4

容积测量 试题 用刻度尺测量一高度为L的啤酒瓶的容积时,测得瓶底直径为D,瓶口朝上注入一部分水,测得水面离瓶底高度为L1

是c 我做过 哈哈哈……

李明同学想利用影子测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的标杆影长为0.8米,当他测量教学楼前的旗杆的影长时,因旗杆靠近

测量墙上影子的高度和标杆到墙的距离,墙上影子和标杆的比值等于X(假设没有墙挡住旗杆影子长)- 标杆到墙的距离和X的比;算出X ,再用相似算出旗杆的高度

某中学九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”一章时,开展测量物体高度的实践活动,他们要测量学校一幢教学楼的高度.如图,

只给一把米尺,如何测量一层教学楼的高度

在教学楼旁立一根棍子,测一下棍子影子a,棍子长度b,教学楼影子长度c,设教学楼高为x,b/a=x/c 解出x

一个饮料瓶装有多半瓶水,用刻度尺测量出水的深度为h1.然后将该瓶倒置,水面到瓶底的高度为h2.若再用三角板和刻度尺配合测

瓶子的高度为:h1+h2瓶底半径为D/2所以体积为:(h1+h2)*π(D/2)²=D²(h1+h2)/4

如图,一个饮料瓶装有半瓶水,用刻度尺测量出水的深度为h1,然后将该瓶倒置,水面到瓶底的高度为h2,若再用三角板和直尺配合

答案:A 1/4πD2(h1+h2)解析:直径D,半径为:D/2,底面积:s=1/4πD2正放时,水的体积为:1/4 πD2×h1倒立放置时,空白体积为:1/4 πD2×h2水的体积加空白的体积等于瓶子的容积,即瓶子容积为:1/4 πD2×h1++1/4 πD2×h2化简为:1/4πD2(h1+h2)