初中生物教师

初中生物教师如何上好第一堂生物课

第一堂课重点应不在于讲课,可以把生活中一些常见现象与生物学联系起来,比如:让同学们看看自己的舌头能不能卷起来,说明它与遗传有关,或者让他们看自己的鼻孔能否收缩,世界上只有10%的人能做到这个.还可以将一些动物趣闻之类的,告诉他们一些疾病的原因.吧他们的兴趣调动起来,有了一个号的开头,接下来以后的可就号上了

我是山东省青岛市莱西市的一名初中生物教师,我想请高手告诉我几个好的生物网站?谢谢

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面对新素质教育初中生物教师应如何适应

一、要更新教育理念现在初中升学没有生物的会考,生物学这门课程的学习对于学生来说没有了压力,这是真正做到了"减负",因此我们中有一部分老师认为生物学的教学遇到了很多尴尬,其实这正是由于这部分初中生物教师没有能够很好的更新教育观念的缘故,我们一定不会认为计算几麻袋的数学草稿是件赏心乐事,但是陈景润却在那繁难的公式中快乐地度

初中生物教师招聘试题

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初中生物教师如何提高实验教学

首先教师对专业知识,实验生物原理特别熟悉;对实验用的动物、植物以及实验器材和药品的特性都了解,只有这些都特别掌握的基础上才能够给学生上课.此外还要了解学生,注意实验讲解的速度和反馈效果.

人教版初中生物地理教师用书电子书

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初中生物论文范文(600字以上)

  仅供参考:  提高学习生物兴趣的几点做法  当前在生物学科的教学中,由于在考试的影响和指挥下,教师的教学过程过多的重视课堂教学和知识的传授,忽略兴趣的培养和提高.教师不得不去为传授知识而教学.虽然新课标和教材都非常重视学生能力的培养和学习兴趣的提高,往往事与愿违,学生也不是靠兴趣学习,而是为了升学和成绩的提高,没有

初中生物新课程的创新教学理念在教学设计中如何体现求解答

在新课程改革的大潮中,一线骨干教师、专家们探索出了一些行之有效的、体现新课程理念的教学模式.掌握这些教学模式,在教学设计过程中,有意识的使用,能在教学过程中更好的体现生物新课程的理念.一、面向全体学生面向全体学生即要求我们要建立平等的师生关系,充分相信学生,鼓励学生,关注全体,因材施教.二、倡导探究性学习倡导探究性学习

如何提高初中生物课堂教学的有效性

【摘要】在新课程教学改革的当今,如何提高初中生物课堂教学的有效性,是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题.因为它直接关系到学生学习兴趣的激发与保持,知识、能力的提升,也关系到教师的个人提高.而课堂教学的有效性它包括概念教学有效性、探究教学有效性、课堂交流有效性、多媒体运用有效性和教学评价有效性的有机整合

浅谈如何搞好农村初中生物教学

摘要:初中生物课是自然学科中的基础学科.农村中学的生物教师应利用农村中学的现有条件,结合当地实际搞好农村的初中生物的教学.充分利用农村现有的生物资源,开展有声有色的农村生物学教育;具体应在侍授生物学基础知识的基础上进行素质教育和创新能力的培养;设计好适合当地农村实际的教学方案:注重观察实际和实践探究能力的培养;找出生物

如何提高初中生物课堂教学效率

三等奖 海口市城西中学符海穗摘要: 课堂教学是素质教育的主渠道,在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴 趣,使学生“想学”、“会学”,从而提高初中生物课堂教学效率是值得深思的. 关键词: 初中生物教学; 教学效率; 提高策略毕业论文 在当倡素质教育,转变教学理念,提倡探究性学习的新形势下,如何激发兴趣,调动学生积

浅谈如何提高初中生物课堂教学的有效性

【摘要】在新课程教学改革的当今,如何提高初中生物课堂教学的有效性,是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题.因为它直接关系到学生学习兴趣的激发与保持,知识、能力的提升,也关系到教师的个人提高.而课堂教学的有效性它包括概念教学有效性、探究教学有效性、课堂交流有效性、多媒体运用有效性和教学评价有效性的有机整合

如何利用时信达交互式电子白板提高初中生物课堂教学的有效性

一、利用时信达交互式电子白板优化情景创设,提高学习兴趣 生物课程标准提出:教师要改革教学过程,促进学生学习方式的改善;要求教师能精心组织教学,能通过教学情境的创设,激活学生的已有经验,指导学生体验和感悟学习内容. “兴趣是学生最好的老师”,时信达交互式电子白板清晰的界面,鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像,有利于刺激

2011广东省初中生物竞赛时间

有关2011年广东省中学生生物学联赛通知 发布时间:2011-1-14 15:24:31 浏览次数:389 有关2011年广东省中学生生物学联赛通知各市科协、教委(教育局)教研室:近日接全国中学生生物学竞赛委员会通知,2011年全国中学生生物学联赛活动照常举行.省生物学竞赛委员会决定2011年省中学生生物学联赛也照常举

如何上好初中生物实验课

一 创设情景兴趣是教育的最有效途径,是学生尤其是中学生进行学习的不竭动力,因此,培养学生兴趣这种带有情绪色彩的意向活动,与教学中的情境创设是分不开的.1. 精心设疑,运用促人深省的实验现象,创设问题情境.所谓设置问题的情境,就是从学生熟悉的或感兴趣的社会现象、自然现象和日常生活中揭示一些有科学研究价值的问题,让学生分析

[人教版]初中生物几本课本

第一册:显微镜 细胞 绿色植物的蒸腾,光合,呼吸作用 病毒 细菌 真菌 第二册:消化和吸收 呼吸 心脏 排泄 神经第三册:第四册:基因遗传

2010海南初中生物地理会考成绩

生物、地理的考查成绩满分为110分,呈现为A、B、C、D四个等级,划分方式为A(110—85分)、B(84—75分)、C(74—60分)、D(59分以下). 生物地理就是这么算的.生地会考的总成绩会计入中考总分里面的.你只要以生物95分,地理98分.就很不错了.要是要哪个能力考两科每科110分.那就更不错了.这就是最佳

浅谈如何提高初中生物教学质量

通过本次网络学习,使我对初中生物的教学又有了一些新的体会,下面我就提高生物教学质量方面谈谈自己的见解.由于初中生物在中考成绩中所占的比例不大,有较多学生对初中生物不够重视.因此,很多生物教师都有为如何提高教学质量的苦恼.那么如何才能优化初中生物的教学效果,提升教学质量呢?我认为首先要让学生充分认识到学习初中生物的必要性

如何构建初中生物高效课堂教学

黑龙江富裕县教师进修学校王留存一、明确教学目标在教学设计时,只有明确教学目标,才能合理有效地选择、整合教学资源,围绕教学目标组织教学,做到有的放矢.制定知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维一体的教学目标的主要依据是对课程标准中课程目标的理解、研究,对学科知识、学生和社会需求的全面分析,而不是教材中呈现的教学资源

谁有初中生物兴趣小组教案啊,帮帮我吧...

第1章 走进细胞第1节 从生物圈到细胞教案一 一、教学目标的确定关于"生命活动离不开细胞"这一观点,是为深入学习细胞的知识作铺垫,属了解水平.教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析,因此,该内容的教学目标定为"举例说出".在构成生命系统的结构层次中,只有种群和群落是学生没有学习过的,这些结构层次都属于基本概念,因