数学作业

在△ABC在,AB=AC,AD是BC边上的高,M是AD中点,延长CM交AB于N,求证AN=1/3AB

解题思路: 根据等腰三角形三线合一的性质得D是BC中点, 取CN中点H,连接DH,则DH是△BCN的中位线,从而得DH=1/2BN 再证明△AMN≌△DMH,得DH=AN=1/2BN,进而可得出结论解题过程:

老师您能写下过程吗,我看下那错了,分析下错误原因

解题思路: 本题主要考查的是二元一次方程组的解法,常用的解法是代入消元法和加减消元法,再解方程即可。解题过程:

已知圆C:(x-2)2+(y-2)2=2,过原点O作圆C的切线OA、OB,切点依次记为A、B,过原点O引直线l交圆C与D

解题思路: 画出图形,结合图形,设出点的坐标,利用设而不解的思想来解答本题解题过程:

如图,已知ce平分∠acd,ae平分∠bac,且ab//cd。试说明:∠1+∠2=90°。

解题思路: 根据平行线的性质进行证明即可                        .解题过程: 证明: ∵AE平分∠BAC,∴∠2=½∠BAC, ∵CE平分∠ACD,∴∠1=½∠ACD, ∴∠1+∠2=½∠ACD+½∠BAC=½(∠ACD+∠BAC) ∵AB∥CD, ∴∠ACD+∠BAC=180° ∴∠1+∠2=

E F分别为平行四边形的对边AB,CD的中点连接ED,BF (1)求证DE=FB (2)若DE,CB的延长线交于G点,求

解题思路: 本题主要考察了三角形的全等证明等知识点。解题过程:

函数y=(sinx-cosx)平方 的最小正周期

解题思路: 先根据平方运算和倍角公式化为正弦型,再利用周期公式求周期。解题过程:

如图,已知∠1和∠D互余,cf⊥df,则ab与cd平行吗?为什么?

解题思路: 由∠CDF=90°可得∠1+∠2=90°,又∠1+∠D=90度,可得∠D=∠2,于是AB∥CD解题过程: 解:∵∠1与∠D互余 ∴∠1+∠D=90° ∵CF⊥DF ∴∠CFD=90° ∴∠1+∠2=90° ∴∠2=∠D ∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)

若平行四边形的两邻边长为16和20,两长边间距离为8,则两短边的距离为多少?

解题思路: 本题考查了平行四边形的性质,属于基础题,掌握平行四边形的面积公式是关键.解题过程:

用导数的极限来解答,麻烦老师写一下具体过程,谢谢

解题思路: 分析:本题主要根据导数的几何意义进行求解,但需要注意在一点处的切线和过一点处的切线的不同。解题过程:

我选的答案是(A) 4,指数6相除等于1,8除2等于4,4的1次方等于4,但是我的答案是错的,请老师讲解,谢谢!

解题思路: 转化成同底数幂的乘除法进行运算,转化是关键解题过程: 最终答案:B

老师这道题怎么建坐标系

解题思路: 利用面面垂直的性质找到线面垂直(或作出),依此为原点建立坐标系解题过程: 答:根据AB=BC=CD=DE=EA=2可知点E为AD的中点,三角形ABE,△BCE,△CDE均为等边三角形,连接PE,根据PA=PD,可知PE⊥AD,再根据面面垂直的性质可知PE⊥面ABCD,故以E为原点,AE为x轴,AD的垂直平分

老师这类题解决时要注意什么问题

解题思路: 本题主要考察学生对于利用导数求函数单调性的理解和应用 。。。解题过程: (2)f(x)-g(x)=e^x-lnx-2 令g所以g‘(x)=e^x-1/x 设g’(x)=h(x)求导可得g‘’(x)=e^x+1/x²在(0,+∞)上恒为正 即h(x)在(0,+∞)上递增。

圆过点P1(4,2),P2(-1,3),且在坐标轴上四个截距之和为-10,求该圆的半径

解题思路: 可设该圆的一般方程,再由题设条件列出方程组,求出待定系数,写出该圆方程, 配方,确定其半径.解题过程:

已知单调递增的等差数列{an}的前3次和为21;前3 次积为231   求数列{an}的通次公式

解题思路: 前3项的和为21,求出中间项为7,因为递增等差数列所以前三项积(7-d)7(7+d)=231,求出d=4(d>0)代入求出a1=3 所以得到an=4n-1解题过程:

在等差数列中{an}中  a1+a3+a5=-12 且a1×a3xa5=80     求an

解题思路: A1+A3+A5=-12 A1+A5=2A3 则 A3=-4 A1+A5=-8 A1*A5=-20 A5=A1+4d A1=-10或2 那么d可为-3 或3 AN=A1+(N-1)d=-10+(n-1)*3=3n-13 或AN=A1+(N-1)d=2+(n-1)(-3) =-3n+5解题过程:

当x=6时符合题意吗

解题思路: 设有x间房安排学生住宿,则有学生(5x+12)人 没有住满的房间人数为:(5x+12)-8(x-1) 根据1≤没有住满的房间人数解题过程:

7957835-7957798

解题思路: 解答此题的关键是学生灵活运用减法的性质即多减了几个要加上几个。解题过程: 分析:这两个数中都有7957,只要计算835-798就行了。 835-798=835-800+2=35+2=37

2. 若复数满足,其中是虚数单位,则 A. B. C. D. 我算出的得数为i+1,可是答案得i-1,请老师给我解答一下

解题思路: 设出z,再得出它的共轭复数,再运用复数除法运算可求解题过程: 最终答案:A

使用导数的极限要怎么求?

解题思路: 直接由导数的定义,先求Y的变化量,再除以X的变化量,再取极限解题过程:

如图,当角bed与角b,角d满足( )条件时,可以判定ab//cd。 (1)在横线上填一个条件;(2)试说明你填写的条件

解题思路: 本题目主要考查你对 平行线的判定 等考点的理解。是初中几何基础呢哦荣 要牢固把握解题过程: